유아 교육 및 초등 교육의 과제와 전망

소개글

유아 교육 및 초등 교육의 과제와 전망에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 우리나라 유아교육의 과제 및 전망

2. 유아교육의 전망

3. 초등교육의 특성과 발전 과제

4. 초등교육의 질적 향상을 위한 발전 방향

5. 마치면서

본문내용

을 대폭 줄여야 한다. 현재 수록되고 있는 교육과정과 교과서 내용의 양으로는 창의적인 활동을 할 수 있는 시간적 여유가 주어지지 않는다.
3. 더불어 살아가는 민주적 공동체 의식을 함양하는 교육
이러한 교육은 세 가지 측면에서 논의가 가능하다.
첫째, 민주적 공동체가 지향하는 가치체계에 대한 공동의 인식이 필요하다. 민주적 공동체는 민주적 시민이 지향하는 가치와 이념을 내포한다. 우선 교육행위의 주체자인 교직원 모두가 민주적 가치체계에 대한 공통의 인식을 가지고 있어야 한다. 민주적 가치체계는 구성원의 행동 방향을 제시하는 기준이 되며, 이는 바로 삶의 양식이 되어야 한다. 아동으로 하여금 이러한 삶의 양식에 들어오게 하려면 교육자 스스로의 사고와 행위가 그러한 삶의 양식을 소유해야 하기 때문이다.
둘째, 범 교과적인 교육이 이루어져야 한다. 민주적 공동체 의식에는 민주적 가치체계뿐만 아니라 도덕성, 인성, 인간관계 등과 같은 구성원으로서 갖추어야 할 많은 자질들이 포함된다. 이러한 것들은 특정한 지식이나 기능처럼 특정 교과만을 통해 전달될 수 있는 것이 아니다. 이것은 모든 종류의 상황적 지식과 정보 및 탐구적 사고는 물론 인간의 욕구 및 내면적 동기체계와 복잡하게 얽혀있기 때문에 각종 문제 상황이 지니고 있는 가치와 실태의 분석을 통한 사고과정을 거쳐서 교육이 이루어져야 한다. 그러므로 민주적 공동체 의식은 관련되는 모든 교과의 내용과 방법 속에 반영되어야 한다.
셋째, 체험을 중심으로 하는 집단 경험을 통한 교육의 기회가 마련되어야 한다. 민주적 생활경험의 기회를 확대해야 한다. 이러한 생활 경험의 확대는 특별활동에서의 학급활동, 학교활동, 계발활동, 단체활동, 그리고 재량시간에서의 여러 가지 학교 특정활동 등 정규적 시간을 활용하는 방법이 있을 수 있다. 그러나 더 좋은 방법은 체험 장으로서의 학교 생활 전반에 걸쳐 잠재적 교육과정으로서의 민주적 공동체 의식이 함양되는 학교풍토를 조성하는 일이 필요하다.
▶ 마치면서
솔직히 나는 한 번도 유아 교육이나 초등 교육에 대해서는 진지하게 고민하거나 생각해 본 적이 없는 것 같다. 내 관심 분야는 오로지 중고등학교에 관한 것이었다. 그리고 관심은 많이 가지고 있다고 하나 생각해보니 아는 것은 정말 아주 미미한 것들 뿐인 것 같다.
물론 우리나라 교육 문제는 실로 방대한 문제점을 가지고 있고 따라서 과제도 많다. 중요한 것은 새로운 안건을 그저 끊임없이 내놓기만 하는 것이 아니라 장기적인 안목으로 올바르게 정착할 수 있도록 하는 것이 보다 더 중요하다고 생각한다. 아직은 나 역시 아는 것보다는 모르는 것이 더 많기는 하지만 나도 그리고 많은 국민들도 앞으로는 더 많은 관심을 기울이며 더 많은 애정으로 더 나은 교육 현장을 위하여 이제는 그 누군가의 특정인이 아닌 모두의 몫으로 각자의 입장에서 노력하는 모습이 중요하리라 믿는다.
▶ 참고문헌
우리나라 초등교육의 발전방향, 김재복(인천교육대학교 총장)
우리나라 유아교육의 발전방향, 논문자료, 2001
우리나라 유아교육의 문제점과 과제

키워드

유아 교육,   초등 교육,   과제,   전망,   교육 행정,   교육