5주 1강에서 과제중심모델을 학습하였습니다. 과제중심모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점을 논하시오.

소개글

5주 1강에서 과제중심모델을 학습하였습니다. 과제중심모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 과제중심모델의 개념
3. 사회복지실천 현장에서 과제중심모델의 장점
4. 사회복지실천 현장에서 과제중심모델의 단점
5. 결론
6. 참고문헌

본문내용

있는 클라이언트의 감정을 충분히 이해하거나 공감할 기회를 잃게 된다. 본인은 특히 아동과 노인을 대상으로 한 복지 실천에서 이러한 문제점을 많이 느껴왔다. 아동의 경우, 말로 감정을 표현하는 것이 어렵고, 놀이나 비언어적 소통을 통해 마음을 열게 되는 경우가 많다. 하지만 과제중심모델은 말 그대로 ‘과제’ 수행을 중심에 두고 있기 때문에, 아이들의 감정에 천천히 다가가는 방식과는 거리가 있다. 본인이 과거에 아동복지관에서 실습했을 때, 한 아동이 과제를 반복적으로 수행했음에도 불구하고 여전히 불안한 모습을 보인 적이 있었다. 과제를 잘 수행하면 상태가 나아질 것이라는 기대와는 달리, 아이는 단순히 정해진 행동을 반복했을 뿐, 그 내면의 감정은 여전히 혼란스러워 보였다. 이때 본인은 감정적인 돌봄이 얼마나 중요한지를 다시금 깨달았다. 노인의 경우도 마찬가지였다. 단순한 과제보다는 누군가의 관심과 따뜻한 대화를 더 필요로 하는 경우가 많았고, 이러한 부분이 간과될 때 오히려 역효과가 발생할 수 있다는 것을 느꼈다. 감정적 지지와 공감이 부족한 실천은 결국 클라이언트가 진정으로 느끼는 고립감이나 상실감을 해소하지 못하게 된다.
시간적 제약이 강조되는 방식은 과제 수행의 목적을 왜곡시키는 결과를 초래하기도 한다. 과제중심모델이 지닌 단기간의 목표 지향성은 때때로 ‘과제를 완료했는가’에만 초점을 맞추게 되어, 과정을 통한 성찰이나 내면의 변화는 뒷전으로 밀려나는 문제가 발생한다. 본인은 실제로 지역아동센터에서 이러한 장면을 여러 차례 목격한 바 있다. 정서행동지원 프로그램에서 아동들에게 매주 간단한 자기관리 과제를 내주었는데, 시간이 지날수록 아이들이 과제를 성실히 수행하기보다는 마치 ‘체크리스트’를 채우듯 형식적으로 처리하는 모습을 보였다. 처음에는 하루 일과 기록하기라는 과제가 아이들의 생활습관을 바꾸는 데 도움이 될 것으로 기대했지만, 결과적으로는 과제를 제출하는 것 자체가 목적이 되어버렸고, 그 과정에서 자신의 생활을 돌아보는 태도나 행동 변화는 거의 이루어지지 않았다. 이는 단순히 아동의 태도 문제가 아니라, 모델 자체가 결과 중심의 구조로 설계되어 있었기 때문이라고 판단했다. 이러한 경험은 본인에게 과제중심모델이 때로는 형식에 치우쳐 본질적인 변화는 이끌어내지 못할 수 있다는 점을 명확히 인식하게 만든 계기가 되었다.
과제중심모델은 특정한 조건과 상황에서 효과적으로 작용할 수 있는 실천 방식이지만, 모든 사례에 보편적으로 적용하기에는 분명한 한계를 내포하고 있다. 특히 감정적인 상처가 깊거나, 관계 맺음이 치료의 핵심인 사례에서는 오히려 역효과를 불러올 가능성도 배제할 수 없다. 본인은 실천 현장에서의 다양한 경험을 통해, 단일한 모델이 모든 문제를 해결할 수 없다는 점을 분명하게 깨닫게 되었다. 과제중심모델은 실천적 유용성을 가지지만, 그 이면에 존재하는 제한점을 충분히 인식하지 않으면, 자칫 복지 실천이 인간의 복잡성과 다양성을 외면하게 될 위험이 존재한다는 점을 깊이 새기고 있다.
5. 결론
과제중심모델은 분명히 사회복지실천 현장에서 매우 실용적인 모델임에 틀림없다. 특히 자원이 부족하고 많은 클라이언트가 동시에 서비스를 필요로 하는 상황에서는 단기간 내 문제를 해결하고 성과를 도출할 수 있다는 점에서 강점을 지닌다. 본인은 이러한 점에서 과제중심모델이 사회복지현장에서 충분히 활용될 수 있는 모델이라고 생각한다.
그러나 모든 클라이언트에게 이 모델이 효과적일 수는 없다. 문제의 복잡성이나 클라이언트의 심리상태, 감정적 지원의 필요 여부 등에 따라 다양한 실천모델이 병행되어야 할 필요가 있다. 본인은 특히 장기적인 신뢰 관계가 중요한 사례에 있어서는 과제중심모델만으로는 충분하지 않다고 판단하며, 다른 모델과의 융합적 접근이 필요하다고 본다.
따라서 과제중심모델은 그 자체로 완전한 실천모델이 아닌, 특정한 상황에서 효과적인 도구로 활용되어야 한다. 본인은 사회복지사가 이 모델의 특징을 충분히 이해하고, 각 클라이언트의 상황에 맞는 실천 전략을 세워야 한다고 생각한다. 즉, 사회복지실천의 핵심은 모델 자체가 아닌, 그 모델을 언제 어떻게 사용하는가에 달려 있다는 점을 강조하고 싶다.
6. 참고문헌
김미혜, 2021, 사회복지실천기술론, 학지사
박경란, 2020, 사회복지실천과 모델, 나남출판
정명희, 2022, 과제중심모델을 활용한 단기 상담 사례 분석, 한국사회복지학회
최윤경, 2020, 사회복지사의 실천 모델 선택 기준에 관한 연구, 한국사회복지행정학회

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