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목차
☆ 기독교 교육의 정의
☆ 목표
☆ 교사관
☆ 학생관
☆ 교육내용
☆ 교육환경
☆ 커리큘럼
☆ 공헌점
☆ 문제점
☆ 목표
☆ 교사관
☆ 학생관
☆ 교육내용
☆ 교육환경
☆ 커리큘럼
☆ 공헌점
☆ 문제점
본문내용
결단성, 합리적 논의에 있어서 인간의 수용능력들에 우선권을 부여한다고 비판하지만 다익스트라의 글은 너무 추상적이고 눈으로 보이는 증거를 명확히 제시할 수 없다는 것에서 문제가 된다. 또한 기독교 신앙의 맥락에 있어서 도덕적이 된다는 것은 무엇을 의미하며 교회가 기독교적 도덕생활을 위한 교육을 하기 위해 무엇을 행할 것인지는 명확히 제시되지 않았다.
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- 페이지수2페이지
- 등록일2004.05.25
- 저작시기2004.05
- 파일형식한글(hwp)
- 자료번호#252759
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