우리나라 사회교육의 미래

목차

제 25장 한국사회교육의 발달과 그 과제

1.사회교육의 발전

2.한국사회교육학의 발전과제

제 26장. 한국사회교육의 발전방향.

1.개인능력의 최대한 개발

2.불우집단 자활을 위한 사회교육

3.학습사회- 누구나 가르치고 배우는 사회분위기 조성

4.사회교육활동에 대한 지원과 촉진

5.세계평화를 위한 사회교육의 강화

6.사회교육 전문성의 강화

제4편. 사회교육의 실제

제 14장 학교형태의 사회교육**보습교육체재로서의 준학교, 즉 학교형태의 사회교육.

제 15장 학교에서의 사회교육** 학생 및 지역주민, 학부모에대한 정규과정이외의 교육.

제 16장 농촌 사회교육**농촌을 발전시키고 농민을 깨우치기 위한 사회교육.

제 17장 직업훈련 과 근로자교육**현대사회의 산업화와 직업의다야화고도의 기술수준으로 인해 필요하게됨

제 18장 새마을 교육**새마을운동을 추진하는데 필요한 모든 조직적 교육활동.

제 19장 보건 인구 교육**인간에게 가장 중요한 건강한 생활과 폭발적인 인구증가에대비한 가족계획에 대한 사회교육

제 20장 협동조합 교육**1960년 부터 협동조합운동이 정착

제21장 종교단체의 사회교육**많은 종교단체들이 사회일반이나 국민들에 대한 교양및 직업교육실시 , 무시못할큰 비중 차지.

제22장 시설을 통한 사회교육**반드시 일정규모이사의 시설을 먼저 갖추어야 사회교육활동을 전개할수있는 형태.

제 23장 사설학원 *** 사회변화에 민감한 사회교육기관. 영리를 위주로한다는 인상가짐.

제24장. 매스미디어를 통한 사회교육***앞으로의 사회교육 부문 가운데 그 어느 것보다 중시 확장될 부문.

-설립목적-

-사회 교육 프로그램(직업교육, 여성사회교육, 외국어교육)-

직업교육

외국어교육

여성사회교육

-서울 YMCA의 기본 조직과 운영-

-소감-

본문내용

서의 활동과 사업에 활력을 넣어주고 있는 것이다. 기구의 운영과 관리 활동과 사업의 총체적인 지휘책임은 회장에게 있으며 시행상의 업무협조 조정 연대는 부서책임간사 회의 에서 이루어진다.
2.회원총회의 구성과 하는일
1)총회 구성원의 자격과 권리
총회는 서울 YMCA의 최고 의사결정기구로서, 총회구성 회원의 자격을 헌장에서 다음과 같이 규정하고 있다. 만 20세 이상의 기독교회 정회원인사람, 2년 이상 계속회원인 사람으로 본회 활동에 참여한 사람 위의 각 호의 자격을 갖춘 회원으로서 이사회가 정하는 총회 구성원자격 심사를 거쳐 그 자격이 인정된 사람으로 총회를 구성하도록 되어 있다. 일반적으로 이사회의 심사기준으로 고려하게 되는 것은 회원의 신앙심, 생활태도, YMCA운동에 대한 이해도와 기여도, 공동체의식의 정도 등이라 할수 있는데, 가능한한 많은 회원등에게 참여의 기회를 줄 수 있는 방향으로 정책을 조정 운영하고 있다. 총회의 구성원에게는 의결권과 선거권 및 피선거권이 주어진다.
2)총회의 소집과 개최
총회는 정기총회와 임시총회로 구분된다. 정기총회는 헌장규정에 따라 매년 1회 2월중에 개최하도록 정해져 있으며 임시총회는 이사회의 결의 또는 총회구성원 5분의 1이상의 요구가 있을때, 이사장이 이를 소집한다. 그 어느 경우든, 회의는 총회 구성원의 5분의 1 이상의 출석으로 개회하고, 모든 의사결정은 출석회원 종다수의 찬성으로 이루어진다. 다만 헌장을 개정하는 경우 그 중요성에 비추어 출석 총회원 3분의 2 이상의 찬성을 얻어야 개정될 수 있도록 규정하고 있다. 정기총회 및 임시 총회의 의안과 일시 및 장소는 개회 10일 전에 총회구성원에게 통지하도록 되어 있다.
3)총회가 처리할 사항
①사업보고. ②결산보고. ③사업계획보고 ④예산보고 ⑤이사,감사 및 공천위원의 당선결 정. ⑥헌장개정. ⑦기타 중요한 결정사항.
3 이사회의 구성과 하는일
이사회는 YMCA 헌장에 명시된 합법적인 절차에 따라 총회원의 무기명투표로 선출된 회원대표의 구성체인 것이다. 이사회는 YMCA의 운영을 목적으로 하는 하나의 법인격에대한 법률상의 책임자로서, 그들을 선출한 회원에 대하여서는 물론, YMCA전체 직원들과 YMCA 프로그램 에 참가하는 모든 회원들 그리고 YMCA활동을 지원하고 YMCA에 기대를 걸고 있는 지역사회에 대하여 책임을 지게된다. 또한 개개 YMCA운동은 하나의 자율적인 운동체로서 헌장에 의하여 자체의 관리 운영을 이사회에 위임하고 있기 때문에 이사회는 법적으로 한 YMCA를 대표하게 되는 것이다. 따라서 이사의 선출과 이사회의 운영은 YMCA운동에서 매우 중요한 핵심적 사안이 된다고 하겠다.
4.위원회의 구성과 하는일
서울 YMCA운동에 활력을 주고 있는 요소가운데 하나는, 다양한 위원회의 효과적인 조직과 운영을 들수 있을 것이다. YMCA사업추진에 있어서 위원회의 역할은 매우 중요하다. YMCA의 사업내용에 맞추어 다양하게 구성되는 위원회는, YMCA의 핵심적 정책 결정기구인 이사회를 뒷바침하는 전문적 정책기초 작업을 마련할 수 있고, 분야별로 사업을 추진하고 업무를 집행하는 실무지도력들에게 조언자, 격려자, 자문역, 지원자, 정보제공자로서의 역할을 수행할 수 있고, 사회 각게의 전문성을 지닌 지도력이 YMCA운동에 합류되는 계기와 마당을 제공할 수 있으므로 YMCA운동에 크게 기여하고 있다.
-소감-
YMCA 사회 교육부는 종로에 있는 YMCA 건물 3층에 위치해 있었다. 추운 겨울 날 자선 남비의 종소리가 울리고 있었다. 3층까지 올라가는 동안에 계단 옆의 벽에는 각종 사회 교육에 관한 내용문들이 붙어 있었다. 유아교육, 외국어교육, 꽃꽂이등 그 종류는 매우 다양하였다. 사회 교육부 사무실에 들어가 성인 교육을 담당하시는 분을 만나 내가 '농촌 사회 교육전공' 이라 하니 매우 반가와 하시었다. 관련 자료를 달라 했는데 여러가지 관련 자료를 주시면서 한 교육 프로그램을 참관할 수있는 기회까지 허락하여 주셨다. 나는 유아교육에 대한 현장으로 가볼 수 있었다. 유아 교육실이 따로 마련되어 있었고 그곳에서는 정기적으로 유아교육이 시행되고 있었다. 배우시고 계시는 분들은 주로 젊은 여성층이 었고 간혹 중년층의 아주머니들도 눈에 띄었다. 날씨는 추었지만 배우고 계신 분들의 배우고자하는 열기를 느낄 수 있었다. 수업이 끝나고 강의실에서 늦게까지 정리하고 계신 한 여성분을 만나 교육 내용에 대하여 만족하느냐고 물어보았더니 아주 만족하신다면서, 자신은 후에 아이들을 교육하는 기관에서 일하고 싶다고 하셨다. 또 학교 교육을 받을 때와의 차이점을 물었는데, 고등학교때는 자신의 의사와 관계없이 교육프로그램이 짜여져 있어서, 별로 흥미를 가질 수 없었는데, 자신이 지금 들은 수업에서는 자신의 관심사와 일치하여 흥미로우시다 하셨다. 한 아주머니는 자신의 아이를 잘 키우고 싶어서 이 강의를 들으셨다고 하셨는데, 그분은 바뿐 가운데 식사도 못하시고 수업에 들어왔으나 자신이 더욱 자녀들을 잘 키울 수 있을거라며 기뻐하셨다. 교육이라는 것이 의무가 아니며 권리라는 것을 교육받은 후 기뻐하시는 여성분들을 보며 배울수 있었다. 후에 사회교육부의 성인 교육을 담당하시는 분을 만나 앞으로의 교육이 현재의 피동적인 학교교육 이주에서 자주적인 성인 교육 체재로 바뀌어야한다는 나의 의견을 말씀드리자 흐믓해하시며 자신도 그렇게 생각한다고 하셨다. 또 국가에서도 앞으로 사회교육에 대하여 더욱 지원할것이라며 현재의 학과 공부를 열심히 하라고 격려해 주셨다. 사회교육부를 나오며 많은 사람들이 권력이나 부를 추구하며 즐거움을 느끼려하지만 배움을 통하여 즐거움을 느끼는 사람들이 있다는 것이 인상적이 었고 '배우는 것은 힘이고 즐거움이구나 '하는 생각이 들었다. 이러한 사람들이 많아 질수록 우리사회가 밝아 지지 않을까하는 생각이 들었다. 낡은 책상과 추운 강의실에서 공부하시는 여성분들을 떠올리며 국가에서의 지원이 필요하다는 생각이 들었다. 또 전에 공부할 수 있는 환경이 주어져 있는데도 피동적으로 임한 나의 자세가 부끄러웠고 현재 나자신의 학과에 대하여 여러 전망과 학과공부에 대한 동기를 얻을 수 있었다.

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