실과교수학습법

목차

문제해결법

프로젝트법

실험·실습법

직소법

모듈법

본문내용

로 학습 목표에 도달 할 수 있도록 하는 교수-학습자료이다. 이와 같이, 모듈을 사용한 학습 을 모듈식 학습법이라고 하는데, 모듈식 학습을 능력 중심 학습, 개별화 학습, 프로그램 학습, 시청각 학습, 완전 학습, 자율 학습과 연관지어 설명하기도 한다.
(2)특징
① 모듈에 의한 수업은 자율적이다. 모듈은 주제별 통합을 통하여 학습자들이 스스로 자 신의 능력에 따라 주도적으로 학습을 진행할 수 있도록 구성되어 있으므로, 학생들은 교 사에 의존하지 않아도 되며, 다음 단계의 행동이나 어떤 자료를 사용해야 하는지 물어보 지 않아도 된다.
② 모듈은 능력에 따른 속도, 피드백, 완전 학습을 할 수 있도록 개발되어 있다.
③ 모듈은 패키지화되어 있다. 학습자들이 자신의 출발점과 학습된 정도의 도착점을 알도 록 구성되어 있다. 특정한 학습 목표를 달성하기 위해서 무엇을 해야 하며, 그것을 달성 했느냐의 여부를 알 수 있도록 되어 있다.
④ 모듈에는 반드시 학습 경험과 목표가 포함되어 있다.
⑤ 모듈은 반드시 학습자들이 학습 목표에 도달했는지를 판별하는 평가를 가지고 있다. 그리고 이 평가는 중요한 의미를 가지고 있다. 즉, 평가는 학습자들의 피드백, 완전 학습 과 긴밀한 관계가 있다.
⑥ 다양한 학습 매체를 활용한다.
(3)장점
① 학습자 개인을 강조한다.
② 학습의 질이 높다.
③ 수업과 학습 목표가 긴밀히 결부되어 있다.
(4)단점
① 모듈은 개발에 시간과 노력이 많이 소요된다.
② 시간 배당 및 학점을 주는 데 난점이 따른다. 모듈은 개별화 학습을 지양하기 때문에. 시간 배당에 어려움이 따르고, 완전 학습을 지양하기 때문에 A, B, C, D등으로 학점을 매기기가 어렵다.
③ 학습 지도에 자료 완비가 어렵다. 모듈은 대체로 많은 양의 학습 보조 자료를 필요로 한다.
(5) 실과 교육과의 관련성
실과에서 필요한 내용들은 그 범위가 매우 넓어 우선도를 고려해 필수적인 부분들을 학 습해야 한다. 이러한 실과 교육에서 모듈 학습을 이용하면 학습자들은 학습을 예견하고 평가의 기준을 명확히 파악하므로 학습의 질이 높아진다. 또한 앞에서 말한 것과 같이 실 과는 다양한 범위와 내용을 가져서 자칫 다른 방향으로 빠지기가 쉬운데 모듈은 명확한 학습 목표와 지시 사항을 제시하면서 완전 학습을 추구하도록 되어 있으므로 실과 수업과 학습 목표가 긴밀히 결부되어 바른 방향으로 수업을 진행할 수 있다.
(6) 실과 교육에서의 적용법
모듈식 학습법은 능력별·개별적 학습을 강조한다. 한 교실 내에서도 학생들이 능력은 제각기 다르다. 학생들의 각자 능력에 따라 스스로 학습할 수 있도록 도울 수 있는 방법 이 모듈식 학습법이다. 예를 들어 컴퓨터 통신에 관해 배운다고 하자. 컴퓨터 통신에 대 해 이미 잘 알고 있는 학생이 있는 가 하면 그렇지 않은 학생이 있다. 이미 잘 알고 있는 학생에게는 그 보다 한 단계 위의 수준을 제시해주고 그렇지 않은 학생에게는 처음부터 차근히 가르쳐 나가야 할 것이다. 이들의 수준 차는 크지만 각자의 단계에 맞게 평가해야 할 것이다.

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문제해결법,   프로젝트법,   실험실습법,   직소법,   모듈법