고교평준화

목차

1. 서론
2. 고교 평준화 정책의 역사 재조명 : 반발 과정 재분석
3. 고교 평준화 정책에 관한 논쟁의 핵심
4. 고교 평준화 갈등 해법 : 자유와 평등의 조화를 향한 교향악
< Comment>

본문내용

논쟁에 조그마한 보탬이라도 되기를 바란다.
< Comment>
얼마 전 목포, 순천, 여수에 있는 고등학교들의 평준화 논쟁에 관한 뉴스를 보았을 때 어렴풋이 평준화의 장단점이 무엇인가만 알고 있었는데 이 논문을 통해서 평준화의 역사와 타당성에 대해 깊이 생각해보는 계기가 되었다. 단순히 비평준화가 아이들의 입시 경쟁을 부추긴다고만 생각했을 뿐 사회적 불평등의 근본원인이 되리라곤 생각하지 못했던 것 같다.
내가 생각하는 평준화의 타당성은 미래 주역의 전인적 교육에 힘을 싣는 바다. 이 논문은 전체적인 면을 다루긴 했지만 평준화의 폐지는 가진 자들의 횡포에 초점을 맞추고 있다.
비평준화가 되었을 때, 가진 자들이 전부 일류 고등학교에 가진 않을 것이다. 비율이 높다할 뿐... 비록 가정 경제가 어렵다고는 하지만 입학시험의 내용이 중학교에서 배운 내용이 출제된다고 한다면 사교육을 받지 않아도 노력 여하에 따라 충분히 입학이 가능하다고 본다. 중학교까지의 내용은 얼마나 많은 양의 수업이냐가 아니라 내 것으로 얼마만큼 소화를 시키느냐이기 때문이다.
그러나 인생의 꿈을 키워나가야 할 나이에 자정까지 학원가를 맴돌며 오직 입시만을 위한 행진을 하는 학생들을 생각하면 매우 안타깝다. 머리가 나쁘고 나쁜 마음을 가지는 사람들보다 똑똑한 사람이 나쁜 마음을 가졌을 때, 이 사회가 훨씬 위험해진다는 말이 생각난다. 지적인 면에 맞추어 정의적인 면과 인성적인 면의 교육의 중요성을 강조하는 말이 아닌가 싶다. 이 논문에서 밝힌 바와 같이 공공재적 성격의 교육을 위해서 공교육 사수, 평준화가 반드시 실현되어야 할 것이다.

키워드

고교평준화,   평준화 정책,   고교 입시제도