만 0세 4명 1학기 부모상담일지 8p

소개글

만 0세 4명 1학기 부모상담일지 8p에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 0세 4명 1학기 부모상담일지 8p

본문내용

할 땐 억양과 눈빛이 분명해요.
언어 수용 능력은 또래 평균 이상이에요. OO이는 듣고 이해하는 능력이 발달한 아이로, 언어 표현도 따라올 거예요. 꾸준히 말로 상황을 설명해주고, 반복적인 표현을 노출시키는 것이 중요해요. 억지로 말하게 하기보다는, 아이가 말하고 싶어지도록 자연스러운 상황을 만들어주는 것이 좋습니다.
저희도 아직 단어나 표현이 적은 편이어서 언어 발달이 느린 건 아닌지 걱정됐어요. 대신 저희 말을 정말 잘 알아듣는다는 생각은 들거든요.
사회관계
OO이는 또래보다는 교사에게 먼저 정서적으로 의지하는 모습을 보여요. 친구들과의 직접적인 놀이보다는, 옆에 앉아 조용히 관찰하거나 같은 장난감을 가지고 노는 정도의 상호작용을 주로 합니다. 낯선 친구가 다가오면 살짝 뒤로 물러나는 모습을 보이기도 하지만, 익숙한 친구에겐 조심스럽게 손을 내밀어요.
OO이는 자신만의 사회적 속도를 가지고 있는 아이예요. 주변을 잘 관찰하고, 어느 정도 안전하다고 느껴졌을 때 서서히 관계를 맺는 방식이죠. 이런 아이일수록 강한 감정적 유대감을 만들면 그 관계가 더 오래 지속되기도 해요. 강제로 친구들과 놀게 하기보다는, 교사가 다리 역할을 하면서 자연스럽게 관계 맺는 기회를 주고 있어요.
OO이는 아직 친구 개념이 없는 것 같기도 하고… 또래 아이가 가까이 오면 살짝 당황하는 모습도 자주 보여요. 혹시 사회성이 떨어지거나, 너무 내성적인 건 아닐까요?
예술경험
음악이나 그림책처럼 시각적청각적 자극에는 부드럽게 반응해요. 큰 소리에 놀라거나 혼잡한 활동에는 뒤로 물러나지만, 차분한 분위기 속에서 색칠하기나 물감 찍기 활동엔 스스로 참여합니다. 노래도 듣는 걸 즐기고, 익숙한 멜로디에는 몸을 살짝 흔들며 반응해요.
예민한 감각을 가진 아이일 수 있어요. 손에 묻는 것을 거부한다면 억지로 참여시키기보다는, 도구(붓, 스펀지, 물티슈 등)를 이용해 간접적으로 표현할 수 있는 방법을 제공하면 좋아요. OO이처럼 조용한 관찰자형 아이는 예술 활동에서도 자기만의 방식으로 표현하려는 욕구가 있어요.
집에서는 음악 틀어주면 조용히 앉아서 듣거나, 책을 펼쳐서 혼자 넘기는 걸 좋아해요. 다만 미술 활동은 손에 뭐 묻는 걸 싫어해서 잘 못하게 하더라고요.
자연탐구
탐구 활동은 아주 인상 깊어요. 새싹이 자라는 걸 오래 바라보거나, 나뭇잎 사이에 앉은 벌레를 유심히 바라보는 시간이 길어요. 직접 만지는 것보다는 눈으로 관찰하고, 교사가 “이건 뭐야?”라고 물으면 교사를 바라보며 반응해요. 관찰을 통한 이해력이 높은 편이에요.
감각을 통한 탐색보다는 시각 중심의 탐색을 더 선호하는 아이예요. 이는 집중력과 분석력이 좋다는 신호이기도 해요. 서두르지 마시고, 관찰과 이야기 중심으로 탐구를 이어가 주시면 좋겠습니다. 만지게 하려 하기보단, 아이가 스스로 흥미를 느껴 접근할 수 있게 기회를 주면 됩니다.
식물이나 동물 그림책도 오래 들여다보는 편이고, 실제 사물과 비교하는 걸 잘 하더라고요. 다만 만져보는 건 잘 안 하려 해서, 저희는 체험이 부족한 건 아닐까 생각했어요.
부모님의 건의와
궁금사항
OO이가 너무 조용해서 혹시 표현이 부족한 건 아닌지 걱정됩니다.
친구들과도 더 많이 어울릴 수 있도록 도와주셨으면 합니다.
언어 표현이 느린 편 같아 가정에서 어떻게 도와줘야 할지 궁금해요.
교사의 조언
OO이는 세심하고 조용하지만 자기 안에 많은 표현을 품고 있는 아이입니다. 주변을 관찰하고 신뢰가 생기면 천천히 열리는 스타일이기 때문에, 강요보다는 기다려주고 응원해주는 방식이 필요합니다. 언어 표현도 조급해하지 마시고, 반복적으로 상황 설명과 감정 언어를 들려주시면 자연스럽게 습득해 나갈 거예요.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집