목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 팀티칭의 요소
2. 팀티칭의 장점
3. 팀티칭의 단점
4. 팀티칭 지도 관점
Ⅱ. 본론
1. 팀티칭의 요소
2. 팀티칭의 장점
3. 팀티칭의 단점
4. 팀티칭 지도 관점
본문내용
되어 버릴 수 있을 것이다. 또 개인 교사들의 자율성의 제한이나 사기의 저하 문제는 전체 조직 기구 속에서도 개인 특질을 조장시키거나 개성을 인정할 수 있는 주어진 범위 속에서도 최대한의 독창성을 인정할 수 있는 운영의 묘를 살림으로서 이를 어느정도 극복할 수 있을 것이라고 생각된다.
4. 팀티칭 지도 관점
팀 티칭은 왜 필요한가? 그 이유로 다음을 생각할 수 있다.
개인차에 대응하기 위해 필요하다. 교사는 누구도 전능하지 않을 분만 아니라, 교사의 자질에는 요철이 있으므로 팀티칭이 필요하다. 교사는 지도 방식이 저마다 다르므로 팀티칭이 필요하다. 불특정 다수인을 대상으로 하는 일제 획일 수업으로부터 벗어나기 위해서 팀티칭이 필요하다. 복수 교사의 눈으로 학생을 살피기 위해서는 팀 티칭이 필요하다.
4. 팀티칭 지도 관점
팀 티칭은 왜 필요한가? 그 이유로 다음을 생각할 수 있다.
개인차에 대응하기 위해 필요하다. 교사는 누구도 전능하지 않을 분만 아니라, 교사의 자질에는 요철이 있으므로 팀티칭이 필요하다. 교사는 지도 방식이 저마다 다르므로 팀티칭이 필요하다. 불특정 다수인을 대상으로 하는 일제 획일 수업으로부터 벗어나기 위해서 팀티칭이 필요하다. 복수 교사의 눈으로 학생을 살피기 위해서는 팀 티칭이 필요하다.
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