목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 교육팽창의 특징 및 배경
Ⅲ. 한국사회 교육수요의 결정기제
1. 한국사회 교육수요의 결정요인
2. 한국사회 교육수요의 결정기제 및 성격
Ⅳ. 사회변동이 교육수요에 미칠 영향
1. 동기요인에 대한 영향
2. 강화요인에 대한 영향
3. 제약요인에 대한 영향
4. 교육수요에 대한 총체적인 영향
Ⅴ. 결론
Ⅱ. 한국 교육팽창의 특징 및 배경
Ⅲ. 한국사회 교육수요의 결정기제
1. 한국사회 교육수요의 결정요인
2. 한국사회 교육수요의 결정기제 및 성격
Ⅳ. 사회변동이 교육수요에 미칠 영향
1. 동기요인에 대한 영향
2. 강화요인에 대한 영향
3. 제약요인에 대한 영향
4. 교육수요에 대한 총체적인 영향
Ⅴ. 결론
본문내용
의 교육에 대한 지대한 열정과 관심은 많은 사회적 병폐를 초래하기도 했지만 한국사회가 지닌 큰 자산 가운데 하나라는 점은 부인하기 어렵다. 이러한 관점에서 국민의 교육열이나 교육수요가 적정 수준을 유지하도록 유도하고 관리하는 일은 중요하다.
앞으로는 교육이 개인의 전인적 성장을 돕고 사회적으로도 생산적 기여를 할 수 있도록 사회제도를 정비해야 하는데, 이를 위해서는 학력주의를 실력주의로 대체시키고, 직업교육체제를 확충하며, 대학에 다니지 않고도 상승이동이 가능한 대안적 사회이동 기회를 제공하려는 노력이 필요하다. 교육을 사다리로 이용하지 않고 이루어진 상승이동 사례가 증가하면, 교육이 본연의 기능을 수행하기가 훨씬 용이해질 수 있고, 사람들의 교육수요를 보다 합리적이고 생산적인 배경에서 유발시킬 수 있게 될 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 교육팽창의 특징 및 배경
Ⅲ. 한국사회 교육수요의 결정기제
1. 한국사회 교육수요의 결정요인
2. 한국사회 교육수요의 결정기제 및 성격
Ⅳ. 사회변동이 교육수요에 미칠 영향
1. 동기요인에 대한 영향
2. 강화요인에 대한 영향
3. 제약요인에 대한 영향
4. 교육수요에 대한 총체적인 영향
Ⅴ. 결론
앞으로는 교육이 개인의 전인적 성장을 돕고 사회적으로도 생산적 기여를 할 수 있도록 사회제도를 정비해야 하는데, 이를 위해서는 학력주의를 실력주의로 대체시키고, 직업교육체제를 확충하며, 대학에 다니지 않고도 상승이동이 가능한 대안적 사회이동 기회를 제공하려는 노력이 필요하다. 교육을 사다리로 이용하지 않고 이루어진 상승이동 사례가 증가하면, 교육이 본연의 기능을 수행하기가 훨씬 용이해질 수 있고, 사람들의 교육수요를 보다 합리적이고 생산적인 배경에서 유발시킬 수 있게 될 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 교육팽창의 특징 및 배경
Ⅲ. 한국사회 교육수요의 결정기제
1. 한국사회 교육수요의 결정요인
2. 한국사회 교육수요의 결정기제 및 성격
Ⅳ. 사회변동이 교육수요에 미칠 영향
1. 동기요인에 대한 영향
2. 강화요인에 대한 영향
3. 제약요인에 대한 영향
4. 교육수요에 대한 총체적인 영향
Ⅴ. 결론
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