청소년 정책

목차

1.정책과정의 개념
1)정책의 과정에 대한 논의
2)정책과정의 순환과 환경

2. 정책의제와 목표의 설정
1)정책의제의 설정
2)정책목표의 설정

3.정책결정과 집행
1)다양한 정책결정의 모형
2)정책의 집행

4. 정책의 평가
1)정책평가의 의의
2)정책평가의 기준과 활용

본문내용

행계획에 따라 효율적으로 집행되기 위해 필요한 감독과정
㈃행태변화: 정책결과와 집행자들의 행태 모두가 만족스러운 것이 되어야 성공적인 정책집행이 이루어졌다고 봄
(2)활용
①활용의 여러 유형
㈀도구적 활용: 정책평가의 결과를 구체적으로 의사결정이나 문제해결을 위해 사용하는 경우
㈁관념적 활용(계몽적 활용): 정책평가의 결과를 어떤 문제에 대한 정책결정자의 사고방식이나 관념에 변화를 일으켜서 간접접으로 정책이나 유사한 정책에 영향을 미침
②활용에 영향을 주는 요인
㈀적절성과 신뢰성: 올바른 평가방법이 적용되고 정확한 자료가 이용되어 평가가 이루어졌다고 믿으면 평가의 활용자는 평가결과도 믿게 됨
㈁결과의 표현과 의사전달: 평가결과의 전달과정에서 여러 가지 장애요소가 개입하면 그 활용이 저해됨
㈂이용자의 저항과 타성: 사용자의 의도적인 외면이 평가결과를 활용하는 저해 요인 중의 하나
㈃평가결과의 악용: 사용자가 지나치게 깊이 평가과정에 개입하게 되면 사용자의 개인적 이익이나 정치적 지위를 옹호하는 평가가 되어 타인에게 신뢰성 상실
용어정리
* 의제 : 흔히 문제라는 말과 동의어로 사용되기도 한다
* 쟁점창도자 : 쟁점 창안자 혹은 쟁점 중개자라 부르기도 한다

키워드

청소년,   정책,   육성