실과 갑종 지도안

소개글

실과 갑종 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 전기 박사, 전자 박사가 되어봐요.
1. 단원의 개관
2. 발전계통
3. 과제 분석
4. 단원 목표
5. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생 실태
1. 납땜에 대한 이해도
2. 납땜에 대한 사전 경험도
3. 납땜의 흥미도
4. 실태분석 및 지도대책

Ⅲ. 교재 연구
1. 단원의 내용구성
2. 학습요소 지도과정
3. 본시 관련 내용 연구

Ⅳ. 전개계획

Ⅴ. 평가계획
1. 평가의 기본계획
2. 영역별 평가 관점

본문내용

, 피복 벗기개, 회로 시험기
ㆍ재료
-비닐 절연 코드 (충분한 길이)
-콘센트(1구, 2 구, 3구, 4구, 5구)
-플러그(220v용, 110v용)
ㆍ시청자료
공구 사용에 관한 동영상 자료
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콘센트 및 플러그의 종류를 선택하고, 전선의 길이를 결정하여 연장 코드를 스스로 만든다.
◈ 연장 코드 만들기
-여러 가지 종류의 플러그와 콘센트의 종류 알아보기
-콘센트 및 플러그의 종류를 선택
-플러그 연결하기
-콘센트 연결하기
-회로 시험기로 이상 여부 확인하기
110∼
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우리 생활 중에 사용하는 전자 제품이 여러 가지 부품으로 되어있음을 설명할 수 있다.
◈ 우리 생활에서 사용하는 전자 제품 속 들여다 보기
-못쓰는 전자 제품을 구하여 속을 들 여다 보기
-마우스의 전자제품의 속을 들여다 보 고 공통적으로 있는 기본적인 전자부 품은 저항, 콘덴서, 트렌지스터 등이 있음을 확인하게 하기
◈ 우리 생활 속의 전자 제품을 조사 하여 분류하기
-모둠별로 조사하여 발표하기
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전자 제품에 대한 사진 자료
7
전자부품의 이해
◈ 학습과제 인식
-실험을 통해 저항이 하는 일 알기
-기본적인 전자부품의 쓰임새를 알기
◈ 저항이 있는 회로와 저항이 없는 회 로를 통하여 저항의 역할 이해하기
-학생이 적접 회로를 구성하여 실험
-저항의 역할
ㆍ전류의 흐름변화
ㆍ전압을 떨어뜨림
ㆍ저항에 의해 발생하는 열을 이용
116∼
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ㆍ저항이 있는 회로와 없는 회로
ㆍ여러 가지 전자부품의 사진과 실물
차시
학습주제
주요 교수ㆍ학습 내용과 활동
교과서
교수ㆍ학습자료
7
전자부품의 이해
◈ 여러 가지 전자부품의 이해
-주위의 물건과 비교하여 이해시킨다.
-전자부품회로기호를 꼭 지도할 필요 는 없다.
-저항, 콘덴서, 트랜지스터, 발광다이 오드, 황화카드뮴(CdS), 스피커, 스 위치, 건전지,...
116∼
117
ㆍ저항이 있는 회로와 없는 회로
ㆍ여러 가지 전자부품의 사진과 실물
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납땜에 필요한 용구과 그 쓰임새를 알고 올바르게 납땜할 수 있다.
◈ 납땜에 필요한 용구의 쓰임새를 알 고 용구들을 사용할 때 유의점을 알 도록 하기
◈ 납땜 연습하기
-교사는 직접 납땜 인두를 가지고 납 땜을 하고 학생들은 인두대신 연필 을 가지고 납땜의 올바른 자세를 가 져보도록 하기
-학생들이 연필대신 플러그를 꼽지 않은 납땜 인두를 가지고 납땜의 올바른 자세를 가져보도록 하기
-학생들은 플러그를 꼽고 실제로 납 땜인두를 사용하여 납땜을 하도록 하기
-납땜한 것을 친구들과 서로 비교해 보도록 하기
-교사는 납땜이 틀렸을 때 납 흡입 기를 이용하여 납땜을 하는 방법을 지도하기
118∼
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ㆍ납땜공구
납땜인두, 인두받침대, 납흡입기, 니퍼
9∼
10
납땜을 이용한 해오름 새소리(선택활동1)와 전자키트 블록을 이용한 거짓말 탐지기(선택활동2)를 완성할 수 있다.
◈ 선택활동 1- 해오름 새소리
-학생들이 교과서에 제시된 기호가 생 략된 실체도를 직접 그려보게 하기
-회로기판에 부품 끼우기
-납땜하기
-니퍼로 선 절단하기
-동작 확인하기
-케이스를 종이로 제작하여 조립하기
120∼
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[해오름 새소리]
회로기판,저항33㏀1개,저항10㏀1개,트랜지스터1개,전해콘덴서47㎌1개,마일러 콘덴서2E473K1개,황화카드륨1개,출력 트랜스1개,입력트랜스 1개,전원 스위치 1개, 전지 스냅1개,배선 12㎝ 4개,건전지 9V 1개,땜납 20㎝,재활용종이상자
차시
학습주제
주요 교수ㆍ학습 내용과 활동
교과서
교수ㆍ학습자료
9∼
10
납땜을 이용한 해오름 새소리(선택활동1)와 전자키트 블록을 이용한 거짓말 탐지기(선택활동2)를 완성할 수 있다.
◈ 선택활동 2- 거짓말 탐지기
-학생들이 교과서에 제시된 기호가 생 략된 실체도를 직접 그려보게 하기
-교과서에 제시된 순서에 따라 키트블 럭을 이용하여 제품을 만들어 보기
-친구들끼리 완성작품을 비교해 보기
120∼
121
[거짓말탐지기〕
트랜지스터1개,발광다이오드1개,저항100㏀1개,전류측정기1개,건전지1개,블럭11개..
Ⅴ. 평가계획
1. 평가의 기본계획
1 똘이에게 무슨 일이?
◈ 전기기구 다루기
: 가급적 학습 중에 학습자의 수행 활동을 관찰함으로써 이루어지는 것이 바람직함
○ 전기가 우리 생활에 영향을 끼치는 지를 알고 있는가?
○ 회로 시험기로 전등을 시험할 수 있는가?
○ 회로 시험기로 건전지 전압을 측정할 수 있는가?
○ 학습자에게 필요한 연장 코드를 만들어 사용할 수 있는가?
2 나도 전자 박사
◈ 전자제품 만들기
: 학습자가 직접 수행하는 활동을 평가하도록 하는 데 주안점을 두며, 그 외에 전자 제품과 전자 부품을 조사하는 학습 활동지, 문제 해결 활동지 등의 평가도 포함시킨 다. 또, 교사만이 아닌 동료 학생의 평가와 자기 반성적 평가 활동을 수업 전략과 통합시켜 적용한다.
○ 기본적인 전자 부품의 쓰임새를 이해하고 있는가?
○ 간단한 전자 제품을 스스로 제작할 수 있는가?
○ 작품을 완성한 후 작동이 제대로 안 될 경우 문제를 잘 해결할 수 있는가?
2. 영역별 평가 관점
영역
평가 관점
구체적 방법
평가시간
이해
ㆍ우리 생활 중에 사용되는 전자 제품을 얼마나 이해하고 있는가?
ㆍ 학습지 이용
-조별로 분류해보기
수업 후
ㆍ기본적인 전자 부품의 이름과 쓰임새를 알고 있는가?
ㆍ학습지 이용
-빙고 게임
(부품의 그림이나 사진 이용)
기능
ㆍ기본적인 회로 시험기를 사용할 줄 아는가?
ㆍ조명기구의 이상 여부를 확인할 줄 아는가?
ㆍ학습지 이용
-회로 시험기의 잘라진 부분은 갖다 붙여 완성해 보기
-미로찾기 게임
수업 중
ㆍ연장 코드를 만드는 데 필요한 공 구의 쓰임새를 알고 잘 다룰 수 있는가?
ㆍ수행평가(교사 평가)
-수업 중 수시로 관찰
수업 중
ㆍ완성된 전자 제품이 제대로 작동하는가?
ㆍ동료평가(평가지 이용)
ㆍ교사평가
-잘못하는 아이들에 대하여 수업 틈틈이 교사가 적절히 피드백한다.
수업 후
태도
ㆍ납땜을 할 때 자세를 올바르게 하여 안전에 유의하는가?
ㆍ수행평가(교사 평가)
수업 중
ㆍ조원들간에 협동을 잘하고 실습에 적극적으로 참여하는가?
ㆍ잘한 조는 칭찬해주기
수업 후
ㆍ예습적 과제를 충실히 해오는가?
ㆍ조사한 내용 발표하기
수업 전

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