여성교육론

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여성교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 여성의 경제활동의 역사

2. 여성의 경제활동 현황

3. 한국여성의 경제활동 장애요인

4. 임금

5. 배치 및 승진

6. 직장내의 여사원 대상 교육프로그램

7. 직장내 성차별의 철폐를 위한 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

여성들과 연대하여 정보를 수집해 나간다. 법적으로 대응할 필요가 있을 시에 상호 매우 유용한 정보를 교환하며 힘을 부여받을 수 있다. 최근의 농협사건에서는 이러한 점을 잘 드러내고 있다.
직장내에서 벌어진 성차별에 관해서 우선적으로 상사에게 보고를 하여 회사 차원에서 시정을 위한 노력을 해 줄 것을 정중히 요청하고(구두와 서면상으로) 그것이 잘 이루어지지 않으면 법적으로 대응한다는 것을 통고한다. 만일 공신력 있는 회사라면 시정을 위한 노력을 하게 될 것이므로 법적인 대응 이전에 차별의 철폐를 위한 방안 마련의 효과를 거둘 수 있을 것이다.
차별을 당한 여성 피해자의 친구나 동료, 가족을 중심으로 차별철폐를 위한 효율적인 네트워크를 결성한다. 농협사건의 경우, 민우회와 이화여대 여성학과가 공식적으로 문제를 이슈화하자 피해 당사자들끼리 네트워크를 결성하여 효율적인 투쟁에 돌입하게 된 경우는 이러한 사례의 좋은 예이다.
차별의 경우가 교묘하거나 분명하지 않은 모습으로 암시적으로 나타나는 경우에 대한 개인적 투쟁은 그 전략 또한 교묘해질 필요가 있다. 이것은 많은 경우 문화적 이데올로기와 같은 차별적 관행으로 드러나는데 무엇보다도 여성과 남성의 의식고양을 위한 프로그램을 직장 내외에서 마련할 필요가 있다.
여성차별에 대한 문제에 동조하는 남성과의 연대의 가능성을 항상 염두해 둔다. 이것은 실제 의도하지는 않았지만 자신도 모르게 성차별적인 방식으로 행동하는 남성들이 많다는 것을 인지하고 그들을 변화시킬 수 있다는 가능성을 유념하는 것이기도 하다.
2) 차별종식을 위한 단체의 조직
차별종식을 위한 이상과 같은 개인적 노력에는 한계가 있으며 따라서 효율적으로 대처하기 위해서는 집단적인 노력이 뒤따를 필요가 있다. 이러한 의미에서 이제까지의 여성운동의 차원은 다양한 단체의 맥락에서 여성차별에 대한 철폐의 노력에 일환이 되어 왔다. 특 한국여성민우회의 노동쎈타의 활동은 직장에서의 여성차별의 종식을 위해 문제제기 및 해결의 지점을 위해 부단한 노력을 해왔으며 괄목할만한 성과를 이끌어내 온 것이 사실이다. 그럼에도 불구하고 한편 성차별의 잔존은 다양한 맥락에서 지속되고 있으며 따라서 직장에서의 성차별의 철폐를 위한 타단체의 적극적인 노력이 요구된다. 또한 단체간의 연대는 성차별의 철폐를 위해 그 효율성을 배가시킬 수 있다는 점을 상기할 필요가 있을 것이다. 이러한 단체간의 연대는 법을 바꾸어 나가기 위해 무엇보다 필요한 단계라고 여겨진다.
직장에서의 성차별과 관련된 단체의 노력을 위해서는 무엇보다도 노동조합의 차원에서의 노력이 구체적으로 어떻게 효율적으로 이루어질 수 있을 것인가를 검토할 필요가 있다. 이를 위해서는 현재 남성중심적인 노동조합의 문제점이 공식적으로 많이 거론되며 비판을 받도록 해야할 것이다. 한편 여성독자노조의 문제점은 어떻게 드러나고 있는가를 면밀히 검터하는 작업이 필요하며 주류화와 독자성의 이중전략의 필요성 또한 모색해 볼 필요가 있다.
3) 여성의 권리를 확장시키기 위한 사회적 변화
이것은 성차별의 종식을 위해 국가가 무엇을 해야만 하는가를 검토해야한다는 것을 의미한다. 이것은 여성이 시민의 기본적인 권리로서 성차별을 받지 않을 권리와 경제적인 기회를 누릴 권리, 그리고 소외계급으로서의 권리 보장 등의 의미를 함께 담고 있고 있다. 그리고 이는 현행의 법, 즉, 남녀고용평등법이나 근로기준법, 남녀차별금지법 등에서 형식적인 권리를 모두 보장하고 있으나 현실적인 법 적용상에서의 괴리라는 문제를 지적하는 것이기도 하다. 따라서 국가가 그러한 문제와 관련되어 개입해야 할 것은 법 자체뿐만 아니라 어떠한 정책을 통해 법의 실효성을 거둘 수 있을 것인가를 모색하는 법문화의 확충방안이라고 할 수 있다.
그러나 한편 국가는 가부장제의 사회에서 남성의 이해에 자연스럽게 편향이 되어 있기 때문에 국가의 정책이나 법의 정립과정에는 여성들이 보다 획기적인 방법으로 투쟁의 성향을 띨 필요가 있다고 보여진다.
Ⅲ. 결론
최근 우리 사회가 지식기반사회로 진입함에 따라 인적자원의 개발 및 활용에 대한 중요성이 더욱 커지고 여성이 정치, 경제, 문화적으로 중요한 인적자원으로 인식되고 있다.
여성교육의 확대와 사회적 관심으로 여성의 사회적 활동이 다방면으로 확대되고 있는 이 시점에서 여성이 도태되지 않고 대접 받으며 생활을 영위하기 위해서는 무엇보다 경제력을 키우는 것이 중요하다. 경제적인 바탕이 되어 있지 못하면 문화생활을 즐길 수 없을 뿐만 아니라, 정치분야에서도 큰 발언권을 행사하지 못한다. 여성이 경제력을 키우기 위해서는 직장을 가져야 하는데 본문에서 논의 했던 것처럼 직장내에서의 임금, 승진, 업무배치, 모집채용 등에 있어 남성과 여성의 차별이 심하게 존재함을 알수 있었다.
앞으로 여성교육의 확대와 고학력여성의 증가로 취업의 문을 두드리는 여성이 계속적으로 증가할 것이므로, 정부적인 차원에서 성차별로 인해 여성들이 피해를 보지 않도록 제도를 더욱 강화 하고, 직장내 남성들의 의식 개조를 위한 교육과 남성뿐만 아니라 여성들의 직무능력 향상에 도움되는 전문적인 재교육이 이루어져야 할 것이다.
여기에서는 여성과 경제에 포커스를 맞추어 논의하였으며, 여성과 정치, 문화, 교육이 중요하지 않다는 것은 아니다. 여성이 사회에 진출하고, 그 역할이 증대 되면서 다양한 분야에서 활동하고 있으며, 여성이 남성과 더불어 국가발전에 이바지 하기 위해서는 모든 분야가 조화롭게 발전되어야 될 것이다.
※ 참고 자료
* 남녀차별 결정 사례집(2000년), 여성부 저
* 여성과 남성 그리고 노동의 경제학, 학지사, 문숙재 외 2인 저
* 한국여성노동의 현장, 한국여성노동자회 저
* 한국여성의 가사노동과 경제활동의 역사, 신정출판사, 김성희 저
* 가계경제학의 이해, 학지사, 강이주 외 2인 저
* 여성과 국가경쟁력 제고, 김 태홍(한국여성개발원 선임연구위원) 저
* 통계청 http://www.nso.go.kr/
* 한국여성민우회 http://www.womenlink.or.kr/
* 여성부 http://www.moge.go.kr/
* 한국여성개발원 http://kwdi.re.kr/

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여성교육론,   교육,   여성의 경제활동,   여성교육,   여성,   성차별,   한국여성