e-learning의 발전방향 및 연구과제

소개글

e-learning의 발전방향 및 연구과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론

-국내외의 기업이나 대학기관에서 선행되어진 e-learning의 활용사례
-배워야 할 점과 극복해야 할 문제
-선진국의 여러 대학기관에서 행해지고 있는 e-learning
-내외 유수의 기업들에서 행해지고 있는 e-learning의 활용사례

3. 결론 및 제언

본문내용

해 도입된 학습객체(Learning object) 모델 개발
(중·고등학교 교육에서 활용 가능하도록)
- 학습객체의 평가 방법(기준) 연구
- e-learning 환경에서 교사의 역할/ 준비해야 할 항목에 대한 연구
< 참 고 문 헌 >
[1] 서성일(2002). e-learning 교육효과 提高를 위한 相互作用에 관한 연구.
e-learning학술연구, 1(1), 79-104
[2] 주영주, 김지연(2003) e-learning 환경에서 교수-학습지원체제로서 튜터의 역 할 및 역량에 관한 탐색. 교육과학연구, 34(1), 19-39
[3] 한정선, 박춘원(2003). 산업 부문 학습 객체 모델 개발에 관한 기초 연구.
e-learning학술연구, 2(1), 5-31
[4] 노규성(2002). e-learning 컨텐츠 개발 방법론. 정보처리학회지, 9(5), 111- 120
[5] 박인우, 임진호(2003) 초·중등교육에서의 학습객체 개념 활용 가능성 고찰. 한 국컴퓨터교육학회, 6(2), 61-70
[6] 홍지영, 송기상, 이태욱(2003). 개별화학습지원-학습객체모델에 기초한 교수설 계모형 개발. 한국컴퓨터교육학회, 6(4), 115-123

키워드

e-learning,   이러닝,   e-learning의 연구 개발,   e-learning 교육효과