퍼스낼리티와 사회화

소개글

퍼스낼리티와 사회화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<서론-퍼스낼리티와 사회화의 개념>
<본론-퍼스낼리티의 구체적 설명과 사회화에 관계된 이론들>
<결론-퍼스낼리티의 좋은 형성이 좋은 사회화를 거친다.>

본문내용

현한다고 주장하였다.
에릭슨의 이런한 논의는 인간의 성장이 일정한 단계를 따라 이루어진다는 점과 각 단계에서 긍정적 방향으로뿐만 아니라 부정적 방향으로 진행될 가능성에 대하여도 초점을 맞추고 있다는 점등에서 새로운 관점을 제시해 주고 있다.
그리고 피아제는 인간의 인지 자체가 심리적 현상만이 아닌 사회적 현상임을 강조하고 그 인지의 발달 과정을 연구하였다. 인지란 '말하고 생각하고 추론하는 것'을 포함하는 인간의 지적능력을 의미한다. 피아제에 의하면, 한아이가 성숙하는 과정에는 몇 가지 단계가 있으며 모든 사람들이 반드시 이 단계를 거친다고 보았다. 첫단계는 지각동작단계로서, 감각적인 활동을 통해서만 사물을 인식하는 단계이다. 만져보고 두들겨 보고함으로써 주위세계와 사물을 이해하게 되기 때문에 특별히 감각이 발달한다. 두 번째 단계는 조작전기단계로서, 이전 단계세서 감각을 통해 이해한 사물을 생각과 감정으로 이해하고 내재화시키게 된다. 언어를 배우기 시작하고 다른 사람의 말과 행동을 모방하지만 단순한 모방에 불과하다. 여전히 사고와 감정이 표현이 자기 중심적이다.
세 번째 단계는 구체적 조작단계로서, 아직 사고의 폭이 편협하긴 하지만 비로소 사물을 감각을 통해서가 아닌 사고를 통해 합리적·논리적으로 이해할 능력이 나타나는 것이다. 질양의 보존, 시간과 거리의 개념이 형성되는 것도 이 단계이고, 사물을 그 성질에 따라 배열하고 범주화할 수 있는 능력도 이때 발달한다. 약간의 추상적 개념도 이해할 수 있게 된다.
마지막으로 형식적 조작단계는 보다 논리적 사고를 할 수 있고 학문과 이론을 전개시킬 정도의 성숙한 단계
이다. 사회의 규범을 인식하게 되고 주위세계 속의 나를 인식함으로써 타인의 입장도 이해해 줄 수 있게 되는 것이다. 이 단계는 사춘기를 거치면서 형성된다.
마지막으로 콜베르그는 인간의 사회화 과정을 도덕성의 형성과정으로 검토하였다. 아이들은 성장과정에서 개인의 필요와 사회적 가치 사이의 갈등을 경험함과 동시에 자기 자신의 속에 공존하는 선과 악에 대한 감정·의식을 발달시키게 된다. 그리하여 일정한 단계에서는 '정의와 상대성, 인간권리의 평등성, 인간으로서의 개인의 존엄성 등에 대한 보편적 원칙'을 발달시키게 된다고 보았다.
아이들은 벌받는 것이 무서워 시키는 대로 행동하기도 하고 상받기 위하여 어떤 행동을 강화시킨다. 그러나 점차 성장하면 스스로의 내면세계 속의 독특한 도덕성의 원칙이 자리잡게 된다. 콜베르그는 이러한 도덕성 형성과정은 각 사회에 따라 다르지만 그 내용은 보편적 측면이 있다는 점을 보여 주었다.
<결론-퍼스낼리티의 좋은 형성이 좋은 사회화를 거친다.>
이상에서 살펴 보았듯이 사회화는 퍼스낼리티의 형성과정이다. 퍼스낼리티는 선천적이 아니다. 갓난 아이는 퍼스낼리티가 없다. 자라면서 인간이라면 누구나 퍼스낼리티를 형성하게 되어져 있다. 퍼스낼리티는 사회생활에 중요한 사회화 과정의 발판이 되므로 좋은 퍼스낼리티의 형성에 사회 구성원이 일원이라면 힘써야 한다는 사실은 두 말 할 나위가 없다. 인간은 누구나 다른 사람과 좋은 관계를 맺어면서 살아갈려고 노력한다. 이런 사실이 인간과 동물의 하나의 차이점이다. 그렇다. 그런 인간과의 관계가 바로 사회화다. 보다 좋은 사회화를 위해선 좋은 퍼스낼리티를 형성하는게 우선이다. 인간의 손길이 닿고 있는 모든 분야에 퍼스낼리티는 활용되므로 좋은 퍼스낼리티를 형성해서 좋은 사회화를 거쳐야하겠다.
<참고 자료>
'사회학의 이해' 윤근섭 외 공저 <삼우사>
'알기 쉬운 사회학' 김영수 <율계>
'인간관계와 적응' 원호택, 박현순 <서울대학교 출판부>
http://www.yahoo.co.kr(퍼스낼리티 검색)

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