목차
1. 국토의 분단과 통일
1)통일 논의와 명분과 실질
2)분단 국토의 공간적 문제
3) 통일국토의 지정학적 위상
2. 통일국토 관리의 정책과제
1)통일국토의 미래상
2)통일국토의 공간적 문제
3)위기관리 차원의 과제
3. 통일국토의 기본구조 구상
1)진취적인 K-자형 구조축
2)동북아의 중심 대경기만
3)해양지향의 광역개발축
4)신행정수도 건설
1)통일 논의와 명분과 실질
2)분단 국토의 공간적 문제
3) 통일국토의 지정학적 위상
2. 통일국토 관리의 정책과제
1)통일국토의 미래상
2)통일국토의 공간적 문제
3)위기관리 차원의 과제
3. 통일국토의 기본구조 구상
1)진취적인 K-자형 구조축
2)동북아의 중심 대경기만
3)해양지향의 광역개발축
4)신행정수도 건설
본문내용
이슈가 되고 있는 행정수도이전에서 남한만을 고려하지 않고 우리 나라 한반도를 고려할 경우 필자가 말한 배천이 행정수도로 정해진다면 정치적인 중심지와 경제적 중심지가 남북한에 균형적으로 위치하여 국토의 균형개발에 좀더 다가갈 수 있을 것이다.
사회과 수업에서 통일에 대한 논의는 매우 중요한 의미를 가진다. 특히 지리영역에서는 국토를 바로 보는 인식을 기르는데 통일을 최우선이 해야한다고 생각한다. 우리 나라 교과서가 지역을 중심으로 구성되어 우리 나라 전체에 대한 안목을 기르지 못한다는 지적이 많이 되고 있다. 그러한 안목을 남한만을 바라보는 것이 아니라 한반도 전체 통일된 대한민국에 대해 인식할 수 있도록 교과서 서두에는 통일에 대한 내용과 한반도로서의 대한민국에 대한 내용이 구성되어야 한다고 생각한다.
사회과 수업에서 통일에 대한 논의는 매우 중요한 의미를 가진다. 특히 지리영역에서는 국토를 바로 보는 인식을 기르는데 통일을 최우선이 해야한다고 생각한다. 우리 나라 교과서가 지역을 중심으로 구성되어 우리 나라 전체에 대한 안목을 기르지 못한다는 지적이 많이 되고 있다. 그러한 안목을 남한만을 바라보는 것이 아니라 한반도 전체 통일된 대한민국에 대해 인식할 수 있도록 교과서 서두에는 통일에 대한 내용과 한반도로서의 대한민국에 대한 내용이 구성되어야 한다고 생각한다.
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