인공지능에 맞서는 인간의 무기-인간성

소개글

인공지능에 맞서는 인간의 무기-인간성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘Fahrenheit 451(Ray Bredbury)’
2. 인공지능에 맞서는 인간의 무기_인간성
3. 인문학 교육의 좋은 수단_ 고전문학

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오히려 생소할 수 있는 당시 시대상황을 스마트폰을 연동하여 텍스트, 이미지, 동영상을 넘나드는 디지털 교과서를 이용하거나 가상
증강 현실 기술의 발전을 이용해 로봇이나 시뮬레이션 기계 등을 도입해 학생들이 경험하기 어려운 부분을 가상으로 체험할 수 있는 학습 환경이 조성되어야한다. 이런 다양한 매체들을 이용해 학생들의 관심을 이끌며 우리나라의 교육과정 또한 인문학 토론 및 고전읽기 수업을 중고등 교육과정에 필수교과로 등록하여야 한다.
Ⅲ. 결론
현대 사회의 모습을 극단적으로 표현한 소설 ‘Fahernheit 451(Ray Bredbury)’을 참고하여 인간성을 잃어버린 우리 사회의 모습을 인식하고 이에 대해 ‘독서’라는 해결책을 찾아보았다. 또 여러가지 독서 중 특히 고전소설 읽기의 중요성을 다양한 대학들의 실험사례를 통해 알아보았다. 마지막으로 시카고 대학의 ‘시카고 플랜’처럼 우리 나라 또한 스마트폰을 연동하여 텍스트, 이미지, 동영상을 넘나드는 디지털 교과서를 이용하거나 가상증강 현실 기술의 발전을 이용해 로봇이나 시뮬레이션 기계 등을 도입해 학생들이 경험하기 어려운 부분을 가상으로 체험할 수 있는 학습 환경을 조성해 인문학 토론수업 및 고전 읽기 수업을 중고등과정에 필수교과로 포함하여야 한다는 결론을 내리게 되었다.
이번 보고서를 작성하며 인공지능 시대에서 사람으로서 가져야 할 인문학적 태도의 중요성을 다시 한번 느끼게 되었다. 또 실제로 ‘시카고 플랜’의 도서목록을 조사해봤을때 현재 독서를 중요시해야한다고 주장하고 있는 나조차도 읽어본 책이 얼마 없다는 사실에 매우 부끄러웠다. 이번년도 안에 적어도 한권의 도서목록에 있는 책을 읽어야겠다고 다짐하게 되었으며, 우리 사회가 다시 인간성을 회복한 따뜻한 사회가 되었으면 하는 바람이다.
Ⅳ. 참고문헌
- ‘Fahrenheit 451(Ray Bredbury)’
- ‘왜 고전을 읽는가(이탈로 칼비노)’
- [인문학]시카고 플랜(Chicago Plan)|작성자 헨닉Henrique
- 팬데믹이 강제한 디지털 교육 환경 속 고전문학교육 장면 분석 = Analyzing classical education in the post covid-19 digital education environment : 교육 공간/플랫폼의 확장을 중심으로| 조희정
- 김광수 (2002). 인터넷 중독과 청소년 소외의 관계
- [정보화 역기능] 정보사회, 우리는 여전히 쓸쓸하다| 이인재

키워드

인공지능,   인간의 무기,   인간성