몬테소리교육과 사회성 발달

소개글

몬테소리교육과 사회성 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 몬테소리의 교육
2) 사회성 발달 (찬성쪽 내용)
3) 사회성 발달 (반대쪽 내용)
4) 나의 관점

3. 결론

본문내용

방식은 자유로운 방식으로 놀이를 즐기는데 자유는 사회성 발달을 위해 허락되어져야 하며 자유가 허락된 사회성 구조 안에서 유아는 다른 유아들과 관계를 맺음으로써 사회성 발달을 이룬다. 그러므로 유아들은 다른 유아들과 경쟁하기보다는 서로 많은 도움을 주게 된다. 이런 점에서 유아에게 자유가 허락되어질 때 유아의 일탈은 사라지게 되며 정상화될 수 있다고 본다. 이와 같이 몬테소리 교육방법은 나중에 아이가 성장 하였을 때 사회에 적응할 수 있는 능력과, 여러 가지 창의력을 증진 시킬수 있는 능력등을 다분히 키워 줄수 있는 좋은 프로그램이다. 그래서 나에겐 매우 더 할 수 없는 좋은 교육 프로그램이라 생각하지만 만약 이와 다르더라도 어떤 교육 프로그램이든 가장 적합한 것은 그 프로그램이 진행되는 사회적 환경과 철학, 유아, 부모의 올바른 사고관 등에 부합하는 것이라 생각된
다. 몬테소리 교육과정도 몬테소리 교육과정이 갖는 의미와 내용을 깊이 고찰한 후 우리의 교육과정에 특히 사회성 부분에 도입할 수 있는 부분을 적합하게 도입할 때 좋은 결과를 가져올 수 있을 것이라고 여겨진다.y
★참고 문헌
■몬테소리, 그 교육의 모든 것 ................................. 이영숙/ 창지사/ 2001년
■몬테소리 교육에 대한 현대적 이해 ..................... 김기열이영숙/ 창지사/ 1996년
■3,4,5세를 위한 몬테소리 유아교육 ...................조옥희권영자/ 중앙출판사/ 1998년
■유아 사회 교육................성영혜 윤혜경 민하영 /창지사/ 2001년

키워드

몬테소리,   교육,   사회성,   발달,   천성,   반대,   나의,   관점