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그 결과 아이는 스스로 자신의 그러한 특징을 발견하려 조력할 뿐 아니라, 그러한 특징을 발견하려 노력할 뿐 아니라, 자신감과 바람직한 자애심을 갖게 된다.
아동을 지도함에 있어 어린이를 어떻게 보아야 할 것이냐는 문제는 어른의 축소판이 아니라는 점에서 시작해야 할 것이다. 아동은 신체 발육과 심리적 발달이 계속되는 가운데 그 특성이 행동에 반영되고 각 발달 단계마다 독특한 심리적 구조를 가지면서 많은 결정적인 시기를 거치는 것이다. 어린이들은 놀이 행동, 감수성, 그들의 언어, 생각, 표현은 그들만의 세계이기에 어린이가 성인과 같지 않다는 사실을 알고 이해하며, 어린이를 올바른 인간으로 만들려고 하는 부단한 정성과 사랑이 그리고 웃음을 잃지 안을때 비로소 어린이를 올바르게 이해하게 되리라고 생각한다.
아동을 지도함에 있어 어린이를 어떻게 보아야 할 것이냐는 문제는 어른의 축소판이 아니라는 점에서 시작해야 할 것이다. 아동은 신체 발육과 심리적 발달이 계속되는 가운데 그 특성이 행동에 반영되고 각 발달 단계마다 독특한 심리적 구조를 가지면서 많은 결정적인 시기를 거치는 것이다. 어린이들은 놀이 행동, 감수성, 그들의 언어, 생각, 표현은 그들만의 세계이기에 어린이가 성인과 같지 않다는 사실을 알고 이해하며, 어린이를 올바른 인간으로 만들려고 하는 부단한 정성과 사랑이 그리고 웃음을 잃지 안을때 비로소 어린이를 올바르게 이해하게 되리라고 생각한다.
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