(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 (2)

소개글

(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 (2)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 가드너의 다중지능이론 개요
2. 각 지능의 유형 및 특성
3. 교육적 적용 및 시사점
결론

본문내용

다중지능이론은, 학생 대부분이 적어도 2~3가지의 강점을 가지고 있으며, 이를 적절히 활용하는 방식으로 수업을 구성할 때, 성취도는 평균 15~20% 이상 높아지고, 특히 중학교 교육에선 성취도가 10% 이상 증가하는 사례도 많다. 미래 교육의 방향은 바로 여러 능력을 균형 있게 개발하는 것임을 보여주며, 개별 학생의 잠재력을 인정하고 이를 적극적으로 활용하는 교육철학이 필수적임을 시사한다. 결국, 다중지능이론은 학생 개개인의 강점에 대한 이해를 바탕으로 한 개별 맞춤형 교육이 학생 성장을 촉진시키며, 이것이 곧 더 창의적이고 유능한 인재 양성의 핵심임을 보여준다. 따라서 이론을 적극적으로 도입하고 적용하는 것이 현대 교육의 질적 향상과 학생들의 자기 효능감 향상에 실질적 기여를 할 것임이 분명하다.

키워드

레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제