체육의 인류학적 기저와 원리

목차

1.원시시대의 체육

2.고대의 체육
(1) 중국의 체육
(2) 페르시아의 체육
(3) 이집트의 체육
(4) 그리스의 체육
(5)로마의 체육

3.중세시대의 체육

4.근세의 체육

※ 조사하면서 나의 느낀점

본문내용

하였다.
조사하면서 나의 느낀점
조사를 하면서 나는 체육교육의 가치에 대해 심각하게 생각해 보았고, 체육의 근원적 문제를 집고 넘어갈 필요가 있다고 느꼈다.
역사적으로 체육교육의 가치가 심각하게 비하되어 왔구나… 하고 느낄 수가 있었다.
고대 중국은 유교와 불교로 인한 정신적 수양을 중시하여 체육교육을 등한시 하였고, 이집트는 체육을 단순한 놀이로 치부하였으며, 중세시대 기독교 종교주의는 체육교육을 비하하였다. 고대와 근대에서는 체육을 군사·정치적인 목적으로 사용하였다.
이처럼 역사적으로 오용된 체육교육의 올바른 길을 찾고 그 가치의 절대적 필요성을 우리는 정말 알아야 할 필요가 있다.
체육의 인류학적 측면에서 조사하면서 정말 내가 절실히 느낀 것은 앞으로의 체육교육이 더욱더 체계적으로 정립해야 할 필요가 있다는 것이다.
현대의 체육교육이 그나마 체계적 틀을 많이 잡았다고는 하지만 아직도 많은 사람들은 체육을 단순히 생각하고 더욱이 등한시 하는 것이 현실이다. 이렇게 본다면 현대인들 역시 고대, 중세 시대 사람들과 아무런 차이가 없는 것이다.
체육의 진정한 가치와 그 중요성을 사람들이 크게 인식할 수 있도록 체육인들이 많이 노력을 많이 해야 할 것이다.

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체육,   인류학적 기저와 원리,   체육교육의 가치,   체육교육,   고대의 체육,   원시시대의 체육,   중세시대의 체육,   근세의 체육