교류분석 TA

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교류분석 TA에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교류분석이론
1. 번의 생애
2. TA의 기본적인 사고방식(그 철학)

Ⅲ. 인간관계 내에서의 대화를 분석하는 교류분석
1. 성격의 구조
2. 교류의 분석
3. 인간의 욕구- 스트로크
4. 인생각본
5. 인생에 대한 기본적 태도

Ⅳ. 결론 - 교류분석의 치료

<예문 >

본문내용

행동을 한다.
- 부모는 좀 더 일관성 있게 행동함으로써 자녀로 하여금 다음에 올 일에 대해 어떤 결과를 기대할 수 있을지 파악하게 한다.
(5) 행위자와 행위 자체를 분리시킨다.
- 부모의 목소리와 비언어적 행동은 유아가 사회적으로 용납되지 않은 행동을 했다고 해도 자녀를 존중하고 있다는 것을 나타내어야 한다.
(6)자율성 및 독립심을 길러준다.
- 부모는 절대로 자녀 스스로 할 수 있는 일을 대신해 주지 말아야 한다.
(7) 동정심을 남용하지 않는다.
- 동정은 매우 해로운 태도이다. 자녀에게 어딘가 결함이 있다고 인정하고, 문제를 해결할 능력이 없다고 간접적으로 말하는 것이다.
(8) 말 대신 행동으로 모범을 보인다.
- 부모들은 지나치게 말을 많이 해서 효과를 저해한다.
자녀와 얘기할 때는 친철하게 말하는 것이 효과적이다.
(9) 누구의 문제인지를 인식한다.
- 부모는 자녀의 문제를 자기의 문제라 착각하는데, 그런 곤경에서 빠져 나오려면 문제를 규명해 보고, 그것이 누구의 문제인지 결정하는 것이 좋다.
(10) 유아와 권력투쟁을 하지 않는다.
- 부모는 한계를 정하고 자녀들이 그것에 대해 어떻게 반응할지는 스스로 결정하게 내버려 둔다. 유아의 결정을 그대로 받아들인다.
부모의 목적은 자녀로 하여금 자기의 행동에 책임을 지도록 도와주는 데 있는 것이다.
(11) 유아와 책임감을 공유한다.
- 유아들이 싸움할 때 잘못한 쪽이 누구인가 찾아내려 하지 말아야 한다.
★상황 : 어머니가 10살 된 영민이에게 야구 글로브를 밖에 두지 말고 집안에 들여다
놓으라고 했는데도 영민이는 잊어버리고 밖에 두고 그냥 들어왔다.
<자연적 결과와 논리적 결과의 예>
☆그에 따른 결과 :
- 자연적 결과의 예 : 그날 비가 와서 글로브가 젖어서 다음날 야구를 하려고 하는데 할
수가 없었다.
- 논리적 결과의 예 : 약속을 안 지켰으므로 어머니가 다음날은 야구를 하지 못하게 한다.
4) 가족회의
- 가족회의는 문제의 예방이나 해결을 위한 중요한 과정이다.
- 가족회의의 목표? 문제해결을 위한 자원을 마련하고 서로 격려하며 개방적인 의사소통을 통해 모두가 만족하는 의견에 도달
5) 갈등피하기
- 문제행동을 해결하는 효율적인 전략의 하나
- 유아는 갈등이 생기면 반항이나 과격한 행동을 하게 되므로 부모는 유아에게 협력을 요 구 하여야 한다.
6) 바람직한 언어사용
- 부모가 바람직한 언어를 사용한다면 유아에게 용기를 줄 수 있고 자신감을 향상시킬 수 있으므로 양육에 크게 도움이 된다.
- 유아의 잘못된 행동은 실망했을 때 발생되므로 자신감이 결핍되었을 때에는 용기를 주는 것이 효과적
◎ ‘다른 사람이 할 수 있으면 너도 할 수 있어’, ‘용기가 있으며 무엇이든 배울 수 있어’, ‘누구나 잘못을 할 수 있어’, ‘누구도 완전하게 태어나지 않아’, ‘실수를 통하여 배우는 거란다’, ‘네가 생각한 것보다 쉽단다’, ‘포기하지 말아라’, ‘조금 더 하면 나아질 거야’, ‘ 만약 네가 정말 원하면 할 수 있어’ 등
<바람직한 언어의 예>
결론
아동에게 미치는 영향
- 민주적 양육방식 이론은 적절한 권위와 허용을 통해 민주적인 태도를 증진시켜야 하며,
자녀와 동등한 입장에서 이해하고 격려하여 자신감이 생기도록 동기유발을 해주어야한다. 그리고 민주적 가정 분위기에서 자기조절과 통제를 할 수 있도록 해야 하고, 자녀와 부모간의 평등주의를 강조한다는 것이 민주적 부모교육이다.
아동에게 한 인간으로서 성인과 동등한 가치를 부여하고 평등한 인간관계를 형성하고자 하는 데 주된 목적을 가지고 있어서, 부모는 아동 스스로 행동하게 함으로써 아동의 잘못된 행동을 바로 잡아줌으로써 자녀의 잘못된 행동목표를 바람직한 방향으로 이끌도록 하는 프로그램으로서 아동을 좌절시키지 않으면서 부모와 자녀 간에 신뢰와 존중의 상호작용이 일어나도록 하고 부모와의 상호작용을 통해서 부모와 자녀 간에 서로 이해를 하고, 서로의 의견을 존중해줌으로써 자녀는 독립심도 기를 수 있고, 자녀는 자신이 의견이 존중됨으로써 자신이 중요한 존재임을 알게 될 것이다. 그러므로 민주적 부모교육은 아동을 성인과 동등한 가치를 부여하고 부모와 자녀 간에 신뢰와 존중의 상호작용이 일어나도록 가르치는 부모교육이론이다.
<느낀점>
효선 : 민주적 부모교육이 자녀를 성인과 동등한 인격체로 보고 아동의 의견을 존중해주고, 잘못된 부분만 부모가 바로잡아 주니깐 자녀에게나 부모에게나 서로를 잘 이해를 할 수 있고, 부모가 자녀의 의견을 존중해줌으로써 자녀는 자신의 하는일에 자신감이 생기고 독립심이 생기게 되어 자녀에게는 많은 도움이 된다고 생각한다. 그렇다고 민주적부모교육이 다 좋다고는 할 수 없으니... 단점을 잘 보안하면 더 좋은 부모교육이 되지 않을까 싶다...
보르미 : 이번 민주적 부모교육에 대해 발표 수업을 준비 하면서 내가 부모가 되었을때는 어떤 부모가 되어야 할 것인가에 나 자신에게 많은 질문을 던져 보았다. 그리고 아이에게 훈육은 어떻게 할 것인지 또는 부모-자녀관계에서의 상호작용은 어떤식으로 해야하는가에 대한 새로운 사실을 알게되었고 부모교육이야 말로 건강하고 현명한 아이를 키우기 위해 필수의 교육이라 생각하게 되었다.
은진 : 민주적 부모교육 발표수업을 준비하면서 서점에 나와있는 부모교육책들은 거의 다 본거같다. 민주적 부모교육이론을 집중적으로 보았지만..^^;; 민주적 부모교육이론이 지금의 부모들에게나 앞으로 부모가 될 우리들에게 정말 필요한 이론이라는 것을 느끼게 되었다. 아이들의 왜 잘못된 행동을 하게 되고, 그런 잘못된 행동들을 어떻게 올바르게 잡아주기 위해서 행동을 해야하는지에 대해서도 알게 되어서 좋았다. 하지만 부모와 자녀간의 상호작용이 정말 중요한 요소인거같다. 장점과 단점을 잘 알아 교육을 한다면 훌륭한 교육방법이라 생각한다.
최초진단(32개월/1999년 3월/CARS 34, SQ 18개월, 언어연령 9개월) 부모가 마음의 평정을 유지하는 일이 가능하다면, 일방경(한쪽으로만 비치는 거울)이 설치된 놀이실이나 카메라를 설치하여 모니터 할 수 있도록 된 놀이치료실의 규정을 정확히 따르는 상황이 아동과 부모에게 도움이 되리라 생각합니다.

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