목차
Ⅰ. 장애인 복지의 현황
Ⅱ. 장애인 복지의 특징
Ⅲ. 장애인 현황 및 실태
Ⅳ. 장애의 범주
Ⅴ. 재활
Ⅵ. 복지증진을 위한 정책
Ⅶ. 정책의 과제
Ⅱ. 장애인 복지의 특징
Ⅲ. 장애인 현황 및 실태
Ⅳ. 장애의 범주
Ⅴ. 재활
Ⅵ. 복지증진을 위한 정책
Ⅶ. 정책의 과제
본문내용
정책
(1) 장애인가구 자녀 교육비 지원
(2) 특수교육 현황 - 장애아동들에게 균등한 교육기회를 제공하며 장애아동을 조기에 발견하여 적절한 교육적 조치를 했을 경우에 가장 큰 교육 효과를 거둘 수 있다고 한다.
(3) 대학특례입학제도 - 장애인 중 일정한 기준에 해당하는 사람이 1995학년도부터 대학 및 전문대학의정원 외로 특례 입학 할 수 있도록 하였다.
5) 직업재활정책 - 고용정책, 직업훈련정책
6) 편의시설정책 - 건축, 교통(승용차 관련제도, 공공교통수단 관련제도)
Ⅶ. 정책의 과제
1. 교육수혜의 확대 - 100% 교육혜택을 줄수 이어야 한다. 그리고 통학이 곤란한 중도, 중복장애아에게는 현재 이들이 생활하고 있는 가정복지시설, 병원 등을 교실화해 교사가 순회교육을 실시해야한다.
2. 고등교육기회 확대 - 장애인이 심사를 통과하여 고등교육기관에 무제한 입학이 허용
3.직업교육의 강화 - 장애인의 직업능력을 향상시킬 수 있는 훈련이 되어야 한다.
4. 행정, 재정지원의 강화 - 교육의 운영비를 증액한다. 그래서 재정으로 인하여 교육이나 의료서비스를 받지 못하는 장애인이 없게 조사가 이루어져야 한다.
5. 장애인이 최대한의 보호를 받을수 있게 법적인 정비가 필요하다.
6. 가장 중요한 것은 장애인이 생기지 않게 예방교육이 필요하다.
7. 장애인이 된 다음은 주변사람들에게 장애인이 보호받을 수 있게 도울 수 있는 교육도 이루어져야 한다.
8. 공공건축물을 기준화하여 장애인의 상황을 고려해서 이용하기 쉽게 개선해야한다.
9. 이동시스템도 기준화되어 이동시 편리하게 하여야 한다.(승강기, 주차장)
(1) 장애인가구 자녀 교육비 지원
(2) 특수교육 현황 - 장애아동들에게 균등한 교육기회를 제공하며 장애아동을 조기에 발견하여 적절한 교육적 조치를 했을 경우에 가장 큰 교육 효과를 거둘 수 있다고 한다.
(3) 대학특례입학제도 - 장애인 중 일정한 기준에 해당하는 사람이 1995학년도부터 대학 및 전문대학의정원 외로 특례 입학 할 수 있도록 하였다.
5) 직업재활정책 - 고용정책, 직업훈련정책
6) 편의시설정책 - 건축, 교통(승용차 관련제도, 공공교통수단 관련제도)
Ⅶ. 정책의 과제
1. 교육수혜의 확대 - 100% 교육혜택을 줄수 이어야 한다. 그리고 통학이 곤란한 중도, 중복장애아에게는 현재 이들이 생활하고 있는 가정복지시설, 병원 등을 교실화해 교사가 순회교육을 실시해야한다.
2. 고등교육기회 확대 - 장애인이 심사를 통과하여 고등교육기관에 무제한 입학이 허용
3.직업교육의 강화 - 장애인의 직업능력을 향상시킬 수 있는 훈련이 되어야 한다.
4. 행정, 재정지원의 강화 - 교육의 운영비를 증액한다. 그래서 재정으로 인하여 교육이나 의료서비스를 받지 못하는 장애인이 없게 조사가 이루어져야 한다.
5. 장애인이 최대한의 보호를 받을수 있게 법적인 정비가 필요하다.
6. 가장 중요한 것은 장애인이 생기지 않게 예방교육이 필요하다.
7. 장애인이 된 다음은 주변사람들에게 장애인이 보호받을 수 있게 도울 수 있는 교육도 이루어져야 한다.
8. 공공건축물을 기준화하여 장애인의 상황을 고려해서 이용하기 쉽게 개선해야한다.
9. 이동시스템도 기준화되어 이동시 편리하게 하여야 한다.(승강기, 주차장)
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