일반사회교육론<정보교육에 관한 고찰>

목차

<정보교육의 개념 >

<정보화 시대에 따른 교육적 변화>
① 교육목표의 변화
② 교육내용의 변화.
③ 교육방법 및 환경의 변화
④교육형태

<정보교육의 현황과 문제점>
① 정보교육의 양적 기반의 취약성
②정보교육목표의 미약
③전문지식을 가진 수준 높은 교사의 확보부족
<그 밖의 정보교육과 관련되어 지적되는 문제>

나의 생각:

본문내용

D 혹은 User Name 그리고 Pass Word를 갖지 못한 자는 더 이상 존재 의미를 갖지 못하는 사회가 다가오고 있는 것이다.
정보교육은 이러한 정보화 사회의 인간성 상실이라는 문제점에 대해서도 요구되는 가치관확립과 인간성함양이라는 분명한 목표를 담아내야 한다는 과제를 가지고 있다.
나의 생각:
정보화 사회의 급속한 변화만큼 우리에게 요구되는 능력의 변화도 급속하며 막대하다. 좋은 레포트를 쓰기 위해서 무엇보다 필요한 양질의 자료를 찾고 정리하고 창조적으로 재구성(?)하는 능력이 중요해진만큼 이러한 변화는 우리의 일상으로 다가온다. 그것은 단순히 컴퓨터와 같은 매체를 활용하는 기능뿐만 아니라 그것들을 바탕으로 또 하나의 창조를 이룰 수 있어야 하는 정신능력도 요구되며 타인의 노력의 결과물을 고스란히 자신의 것으로 제출하지 않는 윤리관도 필요하다. 정보화가 21세기의 대세인 만큼 학교에서도 이에 필요한 능력을 함양시키기 위한 노력이 이루어지고 있다. 그러나 현실은 위에서 지적한대로 기능적 측면에 치우쳐져 있는 것이 사실이다. 보다 정보교육이 추구해야하는 여러 가지 방향에 대해서 논의와 쟁책이 필요할 것이라는 생각이 들었고 정보교육과 관련하여 과거에도 경제적으로 부유한 사람이 교육받는 여러 측면에서 이점이 있었던 것처럼 정보화에 관련된 문제는 그런 격차가 더 심할 것이라 생각된다. 따라서 교육의 기회평등이라는 측면에서 정부의 노력이 더 필요할 것이라 생각되고 또 기존의 세대들 그리고 노인들까지 모든 사회 구성원이 이러한 정보화사회에 필요한 능력을 배울 수 있는 기회가 제공되어야 한다고 생각한다.

키워드

정보교육,   일반사회교육론,   정보화시대,   정보화교육