자기결정을 돕는 사회복지사의 역할

소개글

자기결정을 돕는 사회복지사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 자기 결정의 개념

3. 자기 결정을 할수 있도록 돕는 사회복지사의 역할

4. 자기 결정을 위해 사회복지사가 피해야 할 사항

5. 자기 결정의 한계

6. 결론

본문내용

애와 비장애의 이질성을 수긍하고 받아들여 서로 어울려 스스럼없이 살아가는 사회를 지향하고 있습니다. 어울려 살아가는 우리들의 마음속에는 다른 사람에게 의지하고 싶은 의존성과 동시에 의존성 만큼이나 자주적인 존재로 인정받고 싶은 마음이 공존한다고 합니다.
그러면서도 사람은 의존성을 극소화하고 독립성을 극대화하였을 때 행복을 느낀다고 합니다. 독립적인 존재로 살아가기 위해 우리는 생활하는 속에 끊임없이 선택을 해야 하고 선택의 결과는 자신이 책임져야하는 몫이 되고 있습니다. 따라서 우리는 언제나 올바르게 선택을 하는 능력을 길러야 하고, 우리 아이들에게도 이러한 능력은 길러져야 합니다.우리는 어려웠던 시대에 선택이라는 과정 없이 주어진 것 하나만을 선택해야 했던 시대도 있었습니다. 외출복이 한 벌 뿐일 때는 망설임 없이 그 옷을 입어야 했으니까요. 옷 뿐만이 아닙니다. 치약은 럭키 치약, 승용차는 코로나 등 소비자에게는 선택권이 없었던 오로지 주어진 것만을 선택했던 어려웠던 시절이었습니다. 그러나 오늘날은 치약을 살 때도 '죽염 치약을 살까?', '불소 치약을 살까?', 어느 회사 제품을 살까? 선택해야 합니다. 이는 비단 물건을 살 때만이 아니라 생활의 어떤 면에서도 마찬가지입니다. 선택권 없이 주어진 대로 따라야 했던 지난날보다 다양하고 풍요로운 현대 생활을 누리려면 반드시 선택이라는 자기 스스로의 결정과정을 거쳐야 합니다. 자라나는 신세대들이 지난 세대보다 자기 주장이 분명하고 강한 것은 이런 자기결정(Self-Determination)의 과정을 많이 거쳤고, 그런 능력을 충분히 지니고 있기 때문이라고 봅니다.따라서 우리 아이들에게도 선택할 수 있는 기회를 많이 부여하여 자기결정능력을 길러야 합니다. 우유를 먹을 때도 한 종류만 주지 말고 흰 우유, 쵸코 우유, 딸기, 우유 등을 다양하게 주어 자신이 선택하도록 하고, 과자도 사탕, 쵸코렛, 비스켓 등 여러 가지 중에서 자신의 기호에 따라 선택하게 해야 합니다. 학습지도에서도 마찬가지입니다. 하나의 자료나 활동만을 고집하지 말고 가능한 다양한 자료와 활동을 마련하여 아이들이 선택할 수 있는 기회를 부여해야 합니다.가정에서도 마찬가지이지요. 이것만을 하라고 강요하지 말고 어느 것을 할 것인지 물어 보아 자신이 선택하도록 합니다.목표에 도달하는 데는 하나의 방법만이 있는 것이 아닙니다. 다양한 방법들 있습니다. 다양한 방법을 모두 제시하고 자신의 흥미나 능력, 선호에 따라 스스로 선택하도록 기회를 부여해야 합니다. 이를 통하여 아이들의 자기 결정력이 길러지고, 자기 주도적인 학습이나 생활이 가능하게 되며, 우리가 바라는 아이들의 성공적인 성인생활로의 전환이 가능하며, 사회적응이 앞당겨질 수 있습니다.우리 모두 우리 아이들의 장래를 위해 하나의 방법만을 고집하던 이전의 틀에서 벗어나 우리 아이들이 자신이 원하는 선택을 할 수 있도록 다양한 기회를 마련해 주는 데 신명을 다해 봅시다.
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자기결정,   사회복지사,   사회복지사의 역할