은어, 비속어 사용의 문제점과 해결방안 - 은어사용 실태, 은어 사용의 문제점과 해결방안, 은어사용 원인

소개글

은어, 비속어 사용의 문제점과 해결방안 - 은어사용 실태, 은어 사용의 문제점과 해결방안, 은어사용 원인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론

2. 고등학생들의 은어사용 실태
2.1. 설문조사의 실례 <고등학교 남학생 100명 조사>
2.2. 어느 고등학생의 은어를 사용한 대화의 실례
2.3. 현재 고등학생들 사이에서 사용되는 은어3. 은어를 사용하는 원인

3.1. 인식상의 원인
3.2. 환경적인 원인

4. 은어 사용의 문제점
4.1. 의사소통의 단절
4.2. 언어의 미학적 측면 훼손
4.3. 정서의 황폐화와 가치관의 혼란
4.4. 어긋난 언어예절

5. 은어 사용에 대한 해결방안

6. 결 론참고문헌

본문내용

그 사람의 말을 그 사람의 '인격'으로 생각할 수 있듯이, 한 나라나 사회의 말은 그 나라나 사회, 문화의 척도로 볼 수 있다. 앞의 설문지 조사에서 보듯 은어를 들었을 때 기분이 나쁘다는 학생들이 15%나 나왔던 것처럼, 바람직하지 못한 은어를 사용함으로써 그 은어를 듣는 사람들은 불쾌함을 느낄 것이다. 기분이 상한다는 것은 서로가 서로에게 지켜야할 언어예절을 등한시했기 때문이다. 단순한 재미를 위해 은어를 함부로 남발한다면 그 또한 원만한 인간관계를 형성하는데 막대한 지장을 초래할 것이다.
5. 은어 사용에 대한 해결방안
* 언어 순화가 필요하다면 어떤 해결책이 있다고 생각하십니까?
언어순화가 필요하다고 생각한다고 대답한 70명의 학생들 중에서 언어순화는 스스로 은어사용 자제로 해결해야 한다고 답한 학생들이 56%로 월등히 높았다. 매스컴의 비속어 사용을 자제해야 한다고 대답한 학생들은 26%이었고, 캠페인 등을 통한 국가적인 운동을 해야한다고 대답한 학생들은 8%, 학교에서의 언어순화 교육의 강화를 해결책으로 답한 학생들은 7%이었으며, 그밖에 기타(잘 모르겠다)의 의견을 나타낸 학생들이 3%로 나타났다.
<해석> 이 설문조사의 결과에서도 알 수 있듯이 절반이상의 고등학생들은 언어순화가 어떤 외부적인 강요나 규칙보다는 자신들 스스로의 노력으로 이루어져야 한다고 생각하고 있었다. 따라서 고등학생들에게 은어사용의 심각성을 환기시키고 올바른 언어관을 심어준다면 왜곡된 은어사용이 점차 줄어들 것이다. 지금까지 학교나 사회 등에서 시행해온 언어교육은 이론적이고 피상적이었을 뿐 실제 학생들의 언어생활에는 효과적이지 못했다. 그러므로 기존의 언어교육을 탈피한 학생들에게 보다 현실적인 교육방침이 뒷받침되어야 할 것이다. 아울러, 그들의 언어생활을 지배하는 은어를 대체할만한 언어-순수고유어나 건전한 언어-를 널리 알림으로써 이런 언어들이 그들의 실제 생활 속에서 자연스럽게 정착될 수 있도록 노력해야 할 것이다. 이런 노력의 일환으로 언어순화 캠페인 등의 범국민적이고 국가적인 운동을 시행하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다.
세부적으로는 은어를 대체해 사용할 말들을 따로 정리하여 책으로 출판하여 여러 사람들에게 알리거나, 학교에서 학생들에게 교육을 시키는 것도 좋을 것이다. 현재 시중에 '국어순화용어자료집'이란 책이 나와있긴 하지만, 이 책 속에는 은어를 대체해 사용할 언어들에 대한 언급이 없다. 그리고 청소년들이 많이 이용하는 PC통신이나 인터넷상에도 은어를 알리는 사이트만 만들어 올리지 말고, 은어를 대체할만한 언어나 은어의 문제점 등을 지적하는 사이트를 개설하고 그 주소를 홍보하는 것 또한 효과적일 것이다.
그리고 TV, 라디오, 영화 등의 매스컴의 역할도 중요하다. 매스컴 속에서 은어사용은 학생들의 은어사용을 더욱 부추길 수 있다. 매스컴은 다른 어떤 수단보다도 전파속도가 빨라서 청소년들에게는 더욱더 위해하다. 따라서 매스컴에서는 은어 사용을 자제해야한다. 또한 역으로 매스컴의 전파속도가 빠르다는 점에 착안하여 공중파 방송에서 아주 적은 시간이라도 매일 '언어순화-은어 바로잡기'와 같은 언어순화프로그램을 만들어 방송을 한다면 이 또한 큰 도움이 될 것이다. 한편, 매스컴을 이용하는 수용자들은 매스컴의 부적절한 언어사용을 비판적인 안목으로 지켜보아야 할 것이다.
6. 결 론
지금까지 우리는 고등학생들의 은어에 대한 인식도와 그들이 사용하는 은어에 대하여 구체적으로 살펴보았다. 그들은 비속한 은어 사용을 그리 특별하게 생각하지 않고 있었을 뿐만 아니라 그들의 자연스러운 의사소통의 수단으로 여기고 있었다. 은어를 사용한 대화가 어느덧 그들 일상 생활을 지배해가고 있었으며 그들의 주변환경에서도 그런 언어를 개선하고자 하는 노력들이 보이지 않고 있다. 때문에 은어 사용이 세대간의 단절을 더욱 더 촉진시키는 상황에까지 이르게 되었다. 언어 생활에서 의사소통의 기능이 중요한 비중을 차지하고 있다는 점에서 이를 무심코 넘겨서는 안 될 것이다. 그들 자신 스스로의 자제도 필요하겠지만 그와 동시에 그들의 주변- 가정이나 학교, 나아가 국가-의 노력도 반드시 수반되어야 할 것이다. 그들의 의식 속에 올바른 언어관이 자연스럽게 정착될 수 있도록 각개 각층의 노력을 아끼지 말아야 할 것이다. 10대들의 오염된 언어는 단시간에 해결되는 것도, 어느 한 사람의 노력만으로 되는 것도 아니기 때문이다. 국가적인 언어 순화운동을 펼친다든지, 순수한 고유어 사용을 활성화하여 기존의 은어를 대체하여 쓰일만한 건전한 언어를 발굴한다든지 하는 보다 현실적이고 실질적인 대응책을 내놓아야 할 것이다. 아울러 매스컴에서도 은어를 사용하여 보다 높은 시청률을 꾀하거나 단순한 재미를 추구하기에 앞서 그것들이 10대들에게 어떠한 영향을 끼치는지 신중히 고려해야 할 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
교재편찬위원회, 언어생활, 서울: 배명사, 2003.
국립국어연구원, 우리말 바로 알기, 문화관광부, 2004.
김여수, 언어와 문화, 서울: 철학과 현실사, 2004.
문화체육부, 국어순화용어자료집, 2004.
이규호, 말의 힘, 서울: 제일출판사, 2004.
한영목, 언어와 사회, 서울: 한신문화사, 1992.
허철구, 국어순화자료집, 서울: 대륙사, 1992.
◈ 참고사이트 ◈
http://myhome.netsgo.com/netbiz/index.htm
http://mynetian.com/~seafar
http://sookmyung/~shinbosa/974_w_2.htm1
http://www.paichai.ac.kr/~thesis/_data/_inmoon/033.htm1
1. 서 론 2. 고등학생들의 은어사용 실태2.1. 설문조사의 실례 <고등학교 남학생 100명 조사>2.2. 어느 고등학생의 은어를 사용한 대화의 실례2.3. 현재 고등학생들 사이에서 사용되는 은어3. 은어를 사용하는 원인 3.1. 인식상의 원인3.2. 환경적인 원인 4. 은어 사용의 문제점4.1. 의사소통의 단절4.2. 언어의 미학적 측면 훼손4.3. 정서의 황폐화와 가치관의 혼란4.4. 어긋난 언어예절5. 은어 사용에 대한 해결방안6. 결 론참고문헌

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