[외국어로서의 한국어교육개론]-토론(2)

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[외국어로서의 한국어교육개론]-토론(2)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 한국어 쓰기 교육론
1) 쓰기 교육방법의 종류가 무엇이 있는지 생각해보자.
2) 학습자들에게 가장 알맞은 쓰기 피드백은 무엇일지 생각해보자.
2. 한국어 듣기 교육론
1) 듣기 과정 모형에는 어떤 것들이 있는 지 생각해보자.
2) 듣기 수업의 각 단계에서는 어떤 것을 시행하는지 생각해보자.
3. 한국어 읽기 교육론
1) 스키마가 무엇인지 생각해보자.
2) 읽기 후 단계에서는 어떤 활동과 연계해야 할지 생각해보자.
4. 한국어 문화 교육론 / 한국어 교육과정론
1) 숙달도별 문화교수를 어떻게 달리 할지 생각해보자.
2) 한국어 표준 교육과정은 어떤 원리를 가지고 설계되었는지 생각해보자.
5. 한국어 교재론
1) 교육과정 평가의 목적에 대해서 생각해보자.
2) 교육용 부교재 제작 시 유의해야 할 점에 대해 생각해보자.
6. 한국어 평가론
1) 평가 문항 개발 시 유의해야 할 점에 대해 생각해보자.
2) 채점 방법에는 무엇이 있는지 생각해보자.

본문내용

[외국어로서의 한국어교육개론]-토론(2)

목차
1. 한국어 쓰기 교육론
1) 쓰기 교육방법의 종류가 무엇이 있는지 생각해보자.
2) 학습자들에게 가장 알맞은 쓰기 피드백은 무엇일지 생각해보자.
2. 한국어 듣기 교육론
1) 듣기 과정 모형에는 어떤 것들이 있는 지 생각해보자.
2) 듣기 수업의 각 단계에서는 어떤 것을 시행하는지 생각해보자.
3. 한국어 읽기 교육론
1) 스키마가 무엇인지 생각해보자.
2) 읽기 후 단계에서는 어떤 활동과 연계해야 할지 생각해보자.
4. 한국어 문화 교육론 / 한국어 교육과정론
1) 숙달도별 문화교수를 어떻게 달리 할지 생각해보자.
2) 한국어 표준 교육과정은 어떤 원리를 가지고 설계되었는지 생각해보자.
5. 한국어 교재론
1) 교육과정 평가의 목적에 대해서 생각해보자.
2) 교육용 부교재 제작 시 유의해야 할 점에 대해 생각해보자.
6. 한국어 평가론
1) 평가 문항 개발 시 유의해야 할 점에 대해 생각해보자

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