청소년 비행에 대하여...

목차

◎청소년 비행의 정의

◎청소년의 개념

◎청소년 비행의 개념

◎청소년 비행의 원인

◎청소년 비행의 내용

◎청소년 비행의 예방대책

본문내용

6단계:친밀성 대 고독감 (Intimacy Vs Isolation)
제7단계:생산성 대 정체성 (Generativity Vs Stagnation)
제8단계:자아 통합대 실망감 (Integrity Vs Despair)
이와같은 두개의 상반되는 것이 대립함으로써 오는 갈등을 통해서 긍정적인 요소인 기초적 신뢰, 자율성, 자발성, 생산성, 자아통이성, 친밀성이 획득된 경우, 그 사람은 그 시기에 알맞는 자아형성을 달성한 것이 된다. 그러나 자아형성 가운데서 그것을 저지하는 부정적인 요소들 즉. 불신, 의혹등이 개인의 성장과정 안에 전혀 존재하지 않는 것이 아니다. 또한 전혀 존재하지 않게 되는 것이 반드시 가장 바람직한 인간의 모습이라고 생가되지는 않는다는 것이다. 인간에게 있어 이 불신, 의혹, 죄책감, 열등감이 있는 것은 자연스러운 일이다. 다만 자아형성에 장애가 되는 요소가 자기속에 존재함을 아는 동시에 그럼에도 불구하고 그것과 갈등하면서 기초적신뢰, 자율성에 걸친 갈등을 극복하기 위해서 가는 것이 필요하다. 인간의 전생에 걸친 갈등을 극복하기 위해서 기초가 되는것은 인생의 제 1단계인 유아기에 맞는 인생 최초의 과제인 "기초적신뢰"를 획득하는 것이라는 이해이다. 기초적 신뢰라고 하는 것은 인간이 살고있는 이 세계가 불신적 현실임에도 불구하고 세계를 긍정하고 신뢰할만한 가치가 있다고 받아들이는 감각을 말한다.
청소년 교회교육의 접근은 바로 이와같은 갈등의 청소년들의 심리적 상태에 평정을 얻게하는 교육으로써 접근을 해야 하는 것이다.
3) 청소년기의 신앙상담의 중요성
청소년기는 가장 불안정하고 욕구불만이 가득찬 때이다. 그렇기 때문에 그들에게는 자유안에서의 안전이 필요한데 이를 위해 시험해보고, 탐구해 보고싶은 그들의 심리를 충족시킬 수 있는 것은 영혼의 양식이며, 생명의 떡이신 진리이며, 이것을 가르쳐야 한다. 요구 가운데에는 그들의 존재의 중요성과 신분에 대한 보장, 욕구, 애타주의적 인간적 욕구, 사랑을 주고 받고자 하는 경향, 목적을 발견하려는 욕구가 있다. 그러나 이 시기의 교육방법은 과학과 신학사이에 갭이 극복되어야만 한다. 이 시기의 교육방법은 청소년의 능력에 따라 두가지 형태로 나눈 것이 바람직하다. 즉, 지능이 낮은 학생에게는 생활적 주제가, 좀더 지능이 놓은 학생에게는 성경적 주제가 적합하다. 이 경우 생활주제는 성경의 내용을 상당히 포함해야 하며, 성경주제는 생활과 연결짓도록 해야한다.
청소년들은 대체로 의심하고, 질문하고, 토의하고, 표현하고 스스로 관념들을 탐구하고자 한다. 이러한 일들이 억제되어서는 안되며, 종교적 진리와 개인적인 대결을 할 수 있도록 교육이 진행되어야 한다. 또한 교수방법은 철저하게 토의식 방법으로 진행하는 것이 바람직하며, 교수는 강의식 교수법에서와 같이 준비를 철저히 해야한다. 그리고 그 가르침이 진지하게 받아지고 적용된다면 어떤결과가 올 것인가를 생각해야 한다. 이러한 교육방법을 통해서 청소년들은 그들이 갖고있는 신뢰적, 심리적 특징과 사회적 제요인들에 의하여 일어나는 갈등을 해소하고 건전한 삶의 방향으로 나아갈 수 있는 것이다.
청소년 선도의 문제는 남의 이야기가 아니라 우리 자신들의 문제이며, 이제 교회는 청소년들을 잦아 포용하고 따뜻한 만남과 대화를 나누어야 할 것이다. 그러기 위해서 교회는 적어도 다음과 같은 방법으로 지도해야 한다. 청소년들로 하여금 교회에 소속되었다는 생각을 갖도록 해야 한다. (belong) 청소년들에게 그들이 가장 좋아하는 집단이 어떤 집단이냐고 질문하면 그들은 예외없이 이렇게 대답할 것이다. "나로 하여금 그 집단과 일체감을 갖게 하고, 소속감을 느끼게 하며, 따뜻한 가정의 분위기를 간직하고 있는 집단이다" 집단과 개인의 관계에서 결속감 이상으로 그 집단에 강한 책임감을 느끼게하는 것은 없다. 청소년과 함께 제반 문제는 나누어야 한다.(share) 공동의 관심사와 성패를 공동의 책임으로 알게 하여 같이 고민하고, 노력하는 분위기 조성이 필요하다. 지도자는 후원자, 매니저, 코우치로서 항상 무대 뒤에서 매우 바쁘게 움직여야 한다. 청소년들로 하여금 활동에 동참하게 해야 한다.(participate) 청소년들은 나름대로 훌륭한 지도 력을 가지고 있다. 그러므로 청소년으로 하여금 모든 행사와 활동에 최대한 참여케 하여 개별적으로 그들의 능력을 알아야 하고 어떻게 할 경우에 가장 잘 참석하는가도 알아야 한다. 언제나 청소년의 자유성에 민감하여 그것을 깨뜨리지 않는 기술을 갖고 있어야 한다.

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