구성주의 학습이론 교수 학습

소개글

구성주의 학습이론 교수 학습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 구성주의 학습이론의 등장배경

2. 구성주의 학습이론이란 무엇인가?

3. 구성주의 학습 모형과 특징

4. 구성주의 학습이론의 교수-학습방법(사례)

4. 구성주의 학습이론의 장, 단점

5. 왜 구성주의 학습 이론이 현실에서 필요한 것이어야 하는가? (의견)

본문내용

나날이 변화하는 정보화시대의 요구에 효과적으로 대처하기 곤란하다.
(5) 학생들의 자율성과 표현의 자유, 능동적 학습과정을 존중하고 비 경쟁적, 비 위협적, 협 동적, 대화적 학습환경을 조성(학습자 중심의 능동적 학습).
(의견) 앞에서 제시가 되었듯이 구성주의 학습이론은 현실에서 필요한 것이다. 교사중심에서 학생중심으로 변화하기 시작하면서 객관주의 학습이론이 한계와 문제점들이 나타났기 때문이다. 또 정보화사회는 한가지 사고가 아닌 다양하면서 창의적인 사고를 원하고 있기 때문에 필요하다.
구성주의에서의 교사는 더 이상 지식과 정보의 전달자, 수업의 일방적인 관리자, 감독자가 아니라 학습과정의 촉진자, 조언자, 자문인, 코치, 나아가 동료 학습자로서의 역할을 수행해야 한다. 오늘날인 정보화 시대가 요구하는 인간상은 문제 해결력과 반성력과 비판적 사고, 창의성 등을 비롯한 고등 정신능력을 갖춘 사람이다. 이러한 능력은 저절로 길러지는 것이 아니라, 개인의 인지과정과 사회적 상호작용을 통해 맥락에 적합한 지식을 능동적으로 구성할 수 있을 때 가능하다.
(의견) 여기서 교사는 지식을 전달해 주는 입장이 아니라는 것이 확실하게 나타난다. 그래서 수업 교수법 중 직접교수법으로 수업하는 것이 아니라 토론학습이나 협동학습을 통해 학생들이 스스로 자신을 키워 나가는 것을 알 수 있는 것이다.
구성주의는 자신의 학습에 책임을 지고 주도적인 역할을 하면서 능동적, 적극적, 자율적으로 학습할 수 있는 능력을 길러주고자 하는 학습이론이다. 물론 지금까지 많은 교사들이 학생들의 학습을 위해 나름대로 노력을 경주해왔다. 그러나 학생들의 학습을 마음대로 좌우할 수 있다고 생각하는 교사는 이제 더 이상 훌륭한 교사가 될 수 없다. 학생들의 자율성과 표현의 자유, 능동적 학습과정을 존중하고 비 경쟁적, 비 위협적, 협동적, 대화적 학습환경을 조성할 수 있는 교사야말로 이 시대가 요구하는 교사상이다. 요컨대 구성주의는 세상을 뒤흔드는 획기적인 무언가를 추구하자는 주장이 아니라, 지금까지 나름대로의 영감과 교육적 소신을 가진 교사들이 충분한 이론적 기초 없이 수행해 왔던 일부 노력에 견실한 이론적 뒷받침을 제공한다. 구성주의 교수-학습의 기본 정신은 한마디로 학습자들이 자신에게 의미 있는 삶을 스스로 개척할 수 있는 창의적인 문제 해결 자, 평생학습자가 되도록 돕자는 데 있다.
(의견) 구성주의 학습이론의 문제점으로 학습의 효율성 저하로 나타나고 있다. 교사가 학생들의 마음을 좌우해서는 안 된다고 하였지만, 모든 학생이 자율성과 표현 능력이 같을 수는 없는 것이다. 그래서 교사는 이것은 모든 학생의 입장이 아니기 때문에 어느 정도의 교사의 개입은 효율성을 더욱더 높일 수 있을 것이다.
1) http://blog.empas.com/sana20101/4098683
2) http://blog.empas.com/jdyi8589/2423746
3) http://blog.naver.com/vkskwm.do?Redirect=Log&logNo=120007142095
[참고 문헌]
- 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 여광응 외 6명 공저(2004)
- 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원, 윤공보 외 2명 공저(2003)
- 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
- 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)
4) http://211.57.161.195/pung3/유치원/교육자료3.hwp
5) http://anu.andong.ac.kr/~kcjayeon/data/구성주의.hwp
6) 도덕과의 열린교육을 위한 대화학습과 수업실제 (김종문, 강희명) 논문

키워드

구성주의 장단점,   구성주의학습모형,   구성주의 교수-학습,   구성주의