(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

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목차

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)
2. 유아의 교수-학습과정에서 교사의 개입에 따른 교수유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구활용의 사례를 제시하시오.(15점)
3. 유아교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.(10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.(15점)

본문내용

(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

목차
1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)
2. 유아의 교수-학습과정에서 교사의 개입에 따른 교수유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구활용의 사례를 제시하시오.(15점)
3. 유아교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.(10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.(15점)




1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)

유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재와 교구의 특성을 살펴보면, 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달을 지원하는 여러 가지 요소가 포함되어야 한다. 유아는 활동적이고 경험 중심의 학습을 선호하며, 그들의 지각은 감각적 경험과 밀접하게 연결되어

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레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제