목차
1. 부모의 요구
2. 부모 - 교사간의 문제상활등
3. Interview를 통해 알아본 갈등사례
4. 문제해결을 위한 진전된 단계
5. 의사소통 증진단계
6. 결론
2. 부모 - 교사간의 문제상활등
3. Interview를 통해 알아본 갈등사례
4. 문제해결을 위한 진전된 단계
5. 의사소통 증진단계
6. 결론
본문내용
교사 – 부모간의 문제 상황들
집에서 가져오는 놀잇감
개별지도와 집단지도
유아의 귀가시간 지도
- 부모가 늦게 데리러 올 때
학문적 교육과정에서의 요구
유아의 질병과 약에 대한 처방
• 교사 interview를 통해 알아본 교사와 부모의 갈등사례
1) 어린이집에 대해 불평하는 부모(교사 & 프로그램)
► interview 기관 – ‘ㅅ’ 어린이집 (만5세)
- 부모의 문제제기(지나치게 교육에 참견하는 어머님)
: 경제학과 교수님이신 어머님께서 어린이집에 오셔서 아이들에게 돈의 개념을
좀 더 구체적으로 가르쳐야 되는 것 아니냐고 따져 묻는다.
- 교사가 처한 상황
: 현재 아이들이 관심 있어 하는 부분 안에서 수를 인식하고, 그 안에서 배움이
일어나는 것이라고 이야기 한다.
- 결과
: 교사는 아이들이 관심 있어 하는 부분이 무엇인지 구체적으로 설명하고
무엇을 알아보고 있는 상태인지 설명하니까 그 어머님도 교사의 교육적 의도를
이해하고 더 이상 이야기 하지 않았다.
► 어린이집에서 이렇게 도와주세요
집에서 가져오는 놀잇감
개별지도와 집단지도
유아의 귀가시간 지도
- 부모가 늦게 데리러 올 때
학문적 교육과정에서의 요구
유아의 질병과 약에 대한 처방
• 교사 interview를 통해 알아본 교사와 부모의 갈등사례
1) 어린이집에 대해 불평하는 부모(교사 & 프로그램)
► interview 기관 – ‘ㅅ’ 어린이집 (만5세)
- 부모의 문제제기(지나치게 교육에 참견하는 어머님)
: 경제학과 교수님이신 어머님께서 어린이집에 오셔서 아이들에게 돈의 개념을
좀 더 구체적으로 가르쳐야 되는 것 아니냐고 따져 묻는다.
- 교사가 처한 상황
: 현재 아이들이 관심 있어 하는 부분 안에서 수를 인식하고, 그 안에서 배움이
일어나는 것이라고 이야기 한다.
- 결과
: 교사는 아이들이 관심 있어 하는 부분이 무엇인지 구체적으로 설명하고
무엇을 알아보고 있는 상태인지 설명하니까 그 어머님도 교사의 교육적 의도를
이해하고 더 이상 이야기 하지 않았다.
► 어린이집에서 이렇게 도와주세요
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