목차
I. 개관과 발달
II . 정신 분석적 기본관점과 의식의 수준
1. 인간관
2. 의식의 수준 : 의식, 전의식, 무의식
3. 성격 구조 : 원욕, 자아, 그리고 초자아
4. 성격의 역동성
(1) 정신적 에너지원으로서의 본능
(2) 정신적 에너지와 원욕, 자아, 초자아
(3) 불안
5. 방어 기제
6. 성격 발달의 단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
III. 상담의 목적과 목표
IV. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
(1) 시작의 단계
(2) 전이의 발달 단계
(3) 철저한 지속적 활동
(4) 전이의 해결단계
2. 상담의 기술
(2) 해석
(3) 저항의 분석과 해석
(4) 전이의 분석과 해석
(5) 꿈의 분석과 해석
V. 평가
II . 정신 분석적 기본관점과 의식의 수준
1. 인간관
2. 의식의 수준 : 의식, 전의식, 무의식
3. 성격 구조 : 원욕, 자아, 그리고 초자아
4. 성격의 역동성
(1) 정신적 에너지원으로서의 본능
(2) 정신적 에너지와 원욕, 자아, 초자아
(3) 불안
5. 방어 기제
6. 성격 발달의 단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
III. 상담의 목적과 목표
IV. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
(1) 시작의 단계
(2) 전이의 발달 단계
(3) 철저한 지속적 활동
(4) 전이의 해결단계
2. 상담의 기술
(2) 해석
(3) 저항의 분석과 해석
(4) 전이의 분석과 해석
(5) 꿈의 분석과 해석
V. 평가
본문내용
장 기본적인 기술이다. 이 기술은 내담자로 하여금 마음속에 떠오르는 것이면 무엇이든지 이야기하도록 하는 방법이다. 내담자가 주저없이 하는 이야기들이라 하더라도 모든 이야기는 서로 역동적으로 어느 정도 관련성이 있으며, 마음의 미로를 통한 연상의 연쇄를 따라가면 내담자 개인의 마음의 역사와 현재의 조직을 파악할 수 있다는 아이디어를 전제로 하고 있는 것이다. 그리하여 분석가가 이들의 관련성과 의미를 해석해 주면, 내담자는 자신의 무의식적인 동기를 이해하고 통찰 할 수 있게 되는 것이다.
(2) 해석
자유 연상, 꿈, 저항, 전이를 분석할 때 사용되는 기본적인 절차로 자아로 하여금 무의식적인 재료를 의식화하는 것을 촉진시킴으로 내담자는 무의식적인 재료들에 대한 통찰을 갖게 된다. 이 때 내담자가 저항 혹은 방어적인 태도를 취할 때 그 이면의 숨겨진 원인을 해석하기 전에 내담자의 방어나 혹은 저항 행동 그 자체를 지적, 설명해 주어야 한다. 또한 내담자가 표현한 감정의 대상적인 이면을 이해할 수 있어야 한다.
(3) 저항의 분석과 해석
초기 단계에서 억압된 감정이나 생각들을 회상할 수 없거나 그 표현을 주저하는 경향은 일종의 저항 현상으로 자신의 억압된 충동이나 감정들을 각성하게 되면 흔히 갖게 되는 불안을 견디어 내기가 힘들기 때문에 그 불안으로부터 자아를 방어하려는 것이다. 저항 분석의 목적은 내담자가 그 저항들을 처리할 수 있도록 하기 위해서 저항의 이유들을 각성하도록 돕는 것이다. 해석의 일반적인 원리는 분석가가 내담자의 주의를 집중하게 하고 저항들 가운데서도 가장 분명한 저항 현상을 해석하는 것으로 해석에 대한 내담자의 거부의 가능성을 최소한으로 줄일 수 있으며 내담자가 자신의 저항 행동을 돌아볼 수 있는 기회를 증대시킨다.
(4) 전이의 분석과 해석
전이는 내담자가 어릴 때 어떤 중요한 인물(가끔 부모)에 대하여 가졌던 사랑이나 증오의 감정을 분석가에게 전위시킬 때 나타나는 현상이다. 프로이드에 의하면 전이란 억압된 사람의 검정을 표현 가능한 사랑의 대상을 찾고자 하는 내담자의 욕구가 반영된 것이다. 전이는 직접 언어적인 의사소통으로 나타날 수 있고, 자유연상이나 꿈의 내용으로 나타나기도 한다. 전통적인 정신 분석가들은 전이의 분석이야말로 치료과정에서의 절대적인 생명력이고, 성공적인 치료의 결과는 전적으로 전이의 해석에 달려 있는 것으로 생각하고 있다.
(5) 꿈의 분석과 해석
프로이드가 말한 꿈이란, 바로 무의식의 세계로 통하는 길이라고 생각하였다. 그는 꿈의 내용들을 억압된 소원들로 구성되어 있는 것으로 보기 때문이다. 분석가의 일은 현시된 꿈의 내용이 갖는 상징들을 탐구하여 가장되어 있는 의미를 파악하는 것이다. 분석가는 꿈속에 잠재해 있는 의미의 파악을 위해서 꿈에 나타난 내용과 관련시켜 자유연상을 하도록 내담자에게 요청하기도 한다.
V. 평가
프로이드의 많은 이론중 성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성은 유아기적 경험이 성인의 정신적 삶에 얼마나 큰 영향을 끼치는지를 가지고 설명하였는데, 이것은 강조한 프로이드의 이론은 자녀 양육에 대한 각성과 연구를 자극하였다. 이론의 많은 문제에도 불구하고 평가할만한 것이라 할 수 있다. 비판의 주요 내용으로는 ①유아기에서부터 성적인 동기와 파괴적인 소원에 의하여 행동이 동기화된다고 본점 ②외디푸스 콤플렉스나 일렉트라 콤플렉스 이론 등에서 볼 수 있는 것처럼 모든 인간에게 근친상간과 쾌락적인 충동이 있다고 한점. ③현재의 인간행동 이해의 근거로서 유아기의 경험들과 억압된 무의식의 내용을 중요시함으로써 인간을 결정론적이고 비합리적인 존재로 보고 인간의 자율성과 책임성 그리고 합리성을 무시하고 있다는 점 등이다. 반면 상담 및 심리치료 측면에서 공헌한 점들로서 다음과 같은 몇 가지를 지적해 볼 수 있다.
①인간은 자주 그 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충돌들에 의하여 사고나 행동이 동기화 된다는 사실을 밝혀 주었고, ②담대하고 통찰력 있는 탐구를 통하여 최초의 체계적인 성격이론과 최초의 효과적인 심리치료의 기술을 개발했다. 그리고 ③성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조한 프로이드의 이론은 자녀양육에 대한 각성과 연구를 자극하였고, ④심리치료에 있어서 면접활용의 한 모형을 개발하였다. 또한 ⑤신경증 치료과정에 있어서 불안의 기능을 처음으로 확인하였고, 해석, 저항, 그리고 전이현상의 중요성을 강조하였다. 마지막으로 프로이드는 ⑥치료자의 무도덕적인 태도와 중요성을 처음으로 강조하였다.
(2) 해석
자유 연상, 꿈, 저항, 전이를 분석할 때 사용되는 기본적인 절차로 자아로 하여금 무의식적인 재료를 의식화하는 것을 촉진시킴으로 내담자는 무의식적인 재료들에 대한 통찰을 갖게 된다. 이 때 내담자가 저항 혹은 방어적인 태도를 취할 때 그 이면의 숨겨진 원인을 해석하기 전에 내담자의 방어나 혹은 저항 행동 그 자체를 지적, 설명해 주어야 한다. 또한 내담자가 표현한 감정의 대상적인 이면을 이해할 수 있어야 한다.
(3) 저항의 분석과 해석
초기 단계에서 억압된 감정이나 생각들을 회상할 수 없거나 그 표현을 주저하는 경향은 일종의 저항 현상으로 자신의 억압된 충동이나 감정들을 각성하게 되면 흔히 갖게 되는 불안을 견디어 내기가 힘들기 때문에 그 불안으로부터 자아를 방어하려는 것이다. 저항 분석의 목적은 내담자가 그 저항들을 처리할 수 있도록 하기 위해서 저항의 이유들을 각성하도록 돕는 것이다. 해석의 일반적인 원리는 분석가가 내담자의 주의를 집중하게 하고 저항들 가운데서도 가장 분명한 저항 현상을 해석하는 것으로 해석에 대한 내담자의 거부의 가능성을 최소한으로 줄일 수 있으며 내담자가 자신의 저항 행동을 돌아볼 수 있는 기회를 증대시킨다.
(4) 전이의 분석과 해석
전이는 내담자가 어릴 때 어떤 중요한 인물(가끔 부모)에 대하여 가졌던 사랑이나 증오의 감정을 분석가에게 전위시킬 때 나타나는 현상이다. 프로이드에 의하면 전이란 억압된 사람의 검정을 표현 가능한 사랑의 대상을 찾고자 하는 내담자의 욕구가 반영된 것이다. 전이는 직접 언어적인 의사소통으로 나타날 수 있고, 자유연상이나 꿈의 내용으로 나타나기도 한다. 전통적인 정신 분석가들은 전이의 분석이야말로 치료과정에서의 절대적인 생명력이고, 성공적인 치료의 결과는 전적으로 전이의 해석에 달려 있는 것으로 생각하고 있다.
(5) 꿈의 분석과 해석
프로이드가 말한 꿈이란, 바로 무의식의 세계로 통하는 길이라고 생각하였다. 그는 꿈의 내용들을 억압된 소원들로 구성되어 있는 것으로 보기 때문이다. 분석가의 일은 현시된 꿈의 내용이 갖는 상징들을 탐구하여 가장되어 있는 의미를 파악하는 것이다. 분석가는 꿈속에 잠재해 있는 의미의 파악을 위해서 꿈에 나타난 내용과 관련시켜 자유연상을 하도록 내담자에게 요청하기도 한다.
V. 평가
프로이드의 많은 이론중 성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성은 유아기적 경험이 성인의 정신적 삶에 얼마나 큰 영향을 끼치는지를 가지고 설명하였는데, 이것은 강조한 프로이드의 이론은 자녀 양육에 대한 각성과 연구를 자극하였다. 이론의 많은 문제에도 불구하고 평가할만한 것이라 할 수 있다. 비판의 주요 내용으로는 ①유아기에서부터 성적인 동기와 파괴적인 소원에 의하여 행동이 동기화된다고 본점 ②외디푸스 콤플렉스나 일렉트라 콤플렉스 이론 등에서 볼 수 있는 것처럼 모든 인간에게 근친상간과 쾌락적인 충동이 있다고 한점. ③현재의 인간행동 이해의 근거로서 유아기의 경험들과 억압된 무의식의 내용을 중요시함으로써 인간을 결정론적이고 비합리적인 존재로 보고 인간의 자율성과 책임성 그리고 합리성을 무시하고 있다는 점 등이다. 반면 상담 및 심리치료 측면에서 공헌한 점들로서 다음과 같은 몇 가지를 지적해 볼 수 있다.
①인간은 자주 그 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충돌들에 의하여 사고나 행동이 동기화 된다는 사실을 밝혀 주었고, ②담대하고 통찰력 있는 탐구를 통하여 최초의 체계적인 성격이론과 최초의 효과적인 심리치료의 기술을 개발했다. 그리고 ③성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조한 프로이드의 이론은 자녀양육에 대한 각성과 연구를 자극하였고, ④심리치료에 있어서 면접활용의 한 모형을 개발하였다. 또한 ⑤신경증 치료과정에 있어서 불안의 기능을 처음으로 확인하였고, 해석, 저항, 그리고 전이현상의 중요성을 강조하였다. 마지막으로 프로이드는 ⑥치료자의 무도덕적인 태도와 중요성을 처음으로 강조하였다.
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