목차
1) 역사적 배경
2) 이론적 배경
3) 교육목적 및 목표
4) 교육 내용 및 방법
5) 환경 구성
6) 교사의 역할
2) 이론적 배경
3) 교육목적 및 목표
4) 교육 내용 및 방법
5) 환경 구성
6) 교사의 역할
본문내용
의미 있고, 목적 있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 있는 것
♠ 이런 기준에 의해 선정된 교구들 ♠
읽기 교구 : 유아가 만든 책, 일반도서, 기본도서, 참고도서, 교실활동에 대한 책, 잡지, 신문
듣기 교구 : 녹음기, 이어폰, 재생기, 헤드폰
쓰기 교구 : 다양한 크기, 모양, 색깔의 종이, 다양한 필기도구, 타자기, 사진, 영사기, 글자 없는 그림책, 유아잡지, 일기, 쓰기 책, 공책
수 교구 : 유아가 만든 수세기 교구, 상품화된 수세기 교구, 퀴즈네어 막대, 자, 계향 컵, 타이머, 수 게임, 퍼즐, 여러 차원의 지리 모양, 카드와 연습장
과학 교구 : 탐색하기 위한 자료(식물, 화분, 식용색소, 비누조각, 동물, 수족관, 식용색 소, 기름 등), 관찰하고 기록하기위한 도구들(자석, 확대경, 건전지, 프리즘 등)
미술 영역 : 물감, 점토, 콜라주 재료, 그림자료, 손인형
* 유아의 연령, 흥미, 발달 수준에 적합하게 구성
6) 교사의 역할
* 유아의 자발적이고 능동적인 참여를 권장
* 유아의 사고과정을 이해하고 존중
* 유아의 발달단계에 적합한 개별화된 교수법
* 내적 동기유발을 강조(효율성↑)
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 있는 것
♠ 이런 기준에 의해 선정된 교구들 ♠
읽기 교구 : 유아가 만든 책, 일반도서, 기본도서, 참고도서, 교실활동에 대한 책, 잡지, 신문
듣기 교구 : 녹음기, 이어폰, 재생기, 헤드폰
쓰기 교구 : 다양한 크기, 모양, 색깔의 종이, 다양한 필기도구, 타자기, 사진, 영사기, 글자 없는 그림책, 유아잡지, 일기, 쓰기 책, 공책
수 교구 : 유아가 만든 수세기 교구, 상품화된 수세기 교구, 퀴즈네어 막대, 자, 계향 컵, 타이머, 수 게임, 퍼즐, 여러 차원의 지리 모양, 카드와 연습장
과학 교구 : 탐색하기 위한 자료(식물, 화분, 식용색소, 비누조각, 동물, 수족관, 식용색 소, 기름 등), 관찰하고 기록하기위한 도구들(자석, 확대경, 건전지, 프리즘 등)
미술 영역 : 물감, 점토, 콜라주 재료, 그림자료, 손인형
* 유아의 연령, 흥미, 발달 수준에 적합하게 구성
6) 교사의 역할
* 유아의 자발적이고 능동적인 참여를 권장
* 유아의 사고과정을 이해하고 존중
* 유아의 발달단계에 적합한 개별화된 교수법
* 내적 동기유발을 강조(효율성↑)
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