목차
1. 코칭이란?
2. 코치란?
3. 성공적인 코치란?
1) 스포츠에 대한 지식
2) 동기
3) 감정이입
4. 내용 지식이란?
1) 교과 내용 지식
2) 수업 방법 지식
3) 교육과정 내용 지식
5. 코치의 지식 다시 생각하기
2. 코치란?
3. 성공적인 코치란?
1) 스포츠에 대한 지식
2) 동기
3) 감정이입
4. 내용 지식이란?
1) 교과 내용 지식
2) 수업 방법 지식
3) 교육과정 내용 지식
5. 코치의 지식 다시 생각하기
본문내용
식은 인지적 노력이 요구되는 활동에 집중하는 동안 그 ‘활동’을 실천해 나갈 수 있도록 하는 지식이다.
이와 관련된 실천적 지식은 코치자신의 성격적, 개인적 특성에 의해 영향을 받는 것과 마찬가지로 사회적 합의를 충족시키는 방향으로 코치의 행동을 이끌게 된다.
예를 들면, 코치가 선수들을 가르칠 때, 자신이 익숙한 방식으로 운동 기술을 선택하고, 선수들을 훈련시키며, ‘정당함’이라는 옷으로 무장한 채 선수들에게 권위적으로 접근하는 방식을 취할 수 있다. 이러한 상황들은 일상 활동의 일부이며 코치의 존재와 관련된 사회 제도 및 코칭 활동이 위축 될 수 있다는 불안감과 관계된 것이다. 하지만 위에서 언급한 것처럼, 더 훌륭한 코치가 되고자 한다면 인정해야만 하는 실천적인 잠재적 메시지를 인식해야 한다.
이와 관련된 실천적 지식은 코치자신의 성격적, 개인적 특성에 의해 영향을 받는 것과 마찬가지로 사회적 합의를 충족시키는 방향으로 코치의 행동을 이끌게 된다.
예를 들면, 코치가 선수들을 가르칠 때, 자신이 익숙한 방식으로 운동 기술을 선택하고, 선수들을 훈련시키며, ‘정당함’이라는 옷으로 무장한 채 선수들에게 권위적으로 접근하는 방식을 취할 수 있다. 이러한 상황들은 일상 활동의 일부이며 코치의 존재와 관련된 사회 제도 및 코칭 활동이 위축 될 수 있다는 불안감과 관계된 것이다. 하지만 위에서 언급한 것처럼, 더 훌륭한 코치가 되고자 한다면 인정해야만 하는 실천적인 잠재적 메시지를 인식해야 한다.
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