목차
1. 눈물에 대한 이론적 정의
1.1 생태학적 관점에서 본 눈물의 차이
2. 설문자료 조사 통계 및 분석
3. 이성의 눈물의 의미
3.1 남성의 눈물의 의미
3.2 여성의 눈물의 의미
4. 이성간의 눈물을 보는 심리가 다른 원인 분석
4.1 일반적인 사회화의 예시
5. 마치며
1.1 생태학적 관점에서 본 눈물의 차이
2. 설문자료 조사 통계 및 분석
3. 이성의 눈물의 의미
3.1 남성의 눈물의 의미
3.2 여성의 눈물의 의미
4. 이성간의 눈물을 보는 심리가 다른 원인 분석
4.1 일반적인 사회화의 예시
5. 마치며
본문내용
성에 대한 관념을 한 쪽으로 치우치게 되는, 즉 사회 보편적으로 인정하는 사회화에 기여한다고 한다.
자녀의 성별에 따라 부모는 기대를 달리하고 태도와 행동도 달리하며 의식적으로 아들과 딸의 행동에 대한 보상도 달리한다. 뿐만 아니라 부모가 자녀의 직업과 학업에 거는 기대 역시 자녀의 성에 따라 다르다. 그리하여 여성이 여전히 사적인 영역 속에 국한되며 인생을 의존적이고 수동적인 존재로 머물도록 만들고 있는 것이다.
학 교
1. 고정된 성역할의 강화와 훈련이 가정에서 학교로 아무런 갈등 없이 이어진다.
2. 사회화는 학교에서 이루어지는 교육활동에서 정형화되어짐.
- 교과서의 내용의 습득으로 남성과 여성의 역할을 구분되어진다는 것을 배움이성간이 동등한 입장이 아닌 여성은 수동적이며 남성은 능동적인 성차별을 배우게 됨
ex) 역사책의 주인공은 남자들이며, 문화작품 속에서도 남자와 여자의 역할은 틀에 넣는 내용이 많음
대중매체
1. 제작자와 언론인 등 매체 관련자들의 편견을 그대로 반영된 결과물
: 성차별적 사회화 과정에서 중요한 영향력 행사
2. 대중매체에 나타난 여성상, 남성상을 본 시청자와 독자의 객관성을 잃게 만듬
3. 어린이 프로그램부터 성인프로까지 다양하게 나타내어 어렸을 때부터 고정관념을 갖게함
: 대중매체에 나타난 여성상은 가정에서 가부장인 남자에게 복종하는 식으로 사회에서도 직장의 상관에게 순종적이며 중요한 일보다는 보조적인 일을 맡아 하되 독자적인 일처리를 못하는 인상을 주며 대개의 여성은 가정적 역할을 하는 현모양처상으로 나타난다. 더불어 여성의 성격과 심리는 연약하고 감성적이며 경박하기조차 하고 남성은 씩씩하고 이지적이며 지도적인 사람으로 나타난다. 현대산업사회가 요구하는 여성의 역할은 매우 다양함에도 불구하고 대중매체의 내용과 형식 제도는 전통적 성고정관념에 의해 여성의 능력과 역할을 소극적으로 평가하고 있다. 또한 이 고정관념은 어린이 프로그램에까지 나타나 여아는 예쁘고 대체로 수동적이며 문제해결 능력이 없으므로 남성의 보호를 받아야 한다는 메시지를 전달한다.
5. 마치며
어느 문제보다 남녀관계에 있어서는 뚜렷한 해결책이 제시되지 않는다. 개개인마다의 특성, 성향 등이 다르며 주관적이다는 것이 바로 그 이유인데, 이것은 남녀의 눈물을 보는 시각 역시 다르지 않다고 본다.
남자와 여자는 다르다. 신체학적으로만 다른 것이 아니라 감성, 지능 등 한 세계 안에 또 다른 세계를 사는 존재로서 만나고 이야기 하고 사랑을 나눈다. 그들이 무슨 생각으로 어떤 느낌으로 사랑을 나누는가? 그리고 왜 울까.. 슬퍼서? 아니면 답답해서.. 미칠 것 같아서..
눈물에 대한 것이 단순이 생태학적 측면으로만 보기도 어려우며 그렇다고 감정적 측면으로 보기도 어려울 것이다.
우리는 이 발표를 하기 위해 직접 설문지를 만들어 100명을 대상으로 조사하였다. 위에서 언급한 것과 같이 객관적인 지표가 될만한 자료는 찾아보이 어려웠기 때문이다. 이를 토대로 발표준비를 시작하였고, 발표과정과 마치는 순간까지 우리도 모르는 이성에 대한 심리와 원인 등에 대해 조금은 더 많이 알게 되었다.
남녀의 눈물에 대해 생각해보기 이전에 과연 남자와 여자에 대해 정확히 인지하고 있는지, 그리고 서로를 인정해주는 동등한 관계에서 보는 관점으로 동일시하는지 한번 되짚어볼 필요가 있다고 본다.
*목 차
1. 눈물에 대한 이론적 정의
1.1 생태학적 관점에서 본 눈물의 차이
2. 설문자료 조사 통계 및 분석
3. 이성의 눈물의 의미
3.1 남성의 눈물의 의미
3.2 여성의 눈물의 의미
4. 이성간의 눈물을 보는 심리가 다른 원인 분석
4.1 일반적인 사회화의 예시
5. 마치며
자녀의 성별에 따라 부모는 기대를 달리하고 태도와 행동도 달리하며 의식적으로 아들과 딸의 행동에 대한 보상도 달리한다. 뿐만 아니라 부모가 자녀의 직업과 학업에 거는 기대 역시 자녀의 성에 따라 다르다. 그리하여 여성이 여전히 사적인 영역 속에 국한되며 인생을 의존적이고 수동적인 존재로 머물도록 만들고 있는 것이다.
학 교
1. 고정된 성역할의 강화와 훈련이 가정에서 학교로 아무런 갈등 없이 이어진다.
2. 사회화는 학교에서 이루어지는 교육활동에서 정형화되어짐.
- 교과서의 내용의 습득으로 남성과 여성의 역할을 구분되어진다는 것을 배움이성간이 동등한 입장이 아닌 여성은 수동적이며 남성은 능동적인 성차별을 배우게 됨
ex) 역사책의 주인공은 남자들이며, 문화작품 속에서도 남자와 여자의 역할은 틀에 넣는 내용이 많음
대중매체
1. 제작자와 언론인 등 매체 관련자들의 편견을 그대로 반영된 결과물
: 성차별적 사회화 과정에서 중요한 영향력 행사
2. 대중매체에 나타난 여성상, 남성상을 본 시청자와 독자의 객관성을 잃게 만듬
3. 어린이 프로그램부터 성인프로까지 다양하게 나타내어 어렸을 때부터 고정관념을 갖게함
: 대중매체에 나타난 여성상은 가정에서 가부장인 남자에게 복종하는 식으로 사회에서도 직장의 상관에게 순종적이며 중요한 일보다는 보조적인 일을 맡아 하되 독자적인 일처리를 못하는 인상을 주며 대개의 여성은 가정적 역할을 하는 현모양처상으로 나타난다. 더불어 여성의 성격과 심리는 연약하고 감성적이며 경박하기조차 하고 남성은 씩씩하고 이지적이며 지도적인 사람으로 나타난다. 현대산업사회가 요구하는 여성의 역할은 매우 다양함에도 불구하고 대중매체의 내용과 형식 제도는 전통적 성고정관념에 의해 여성의 능력과 역할을 소극적으로 평가하고 있다. 또한 이 고정관념은 어린이 프로그램에까지 나타나 여아는 예쁘고 대체로 수동적이며 문제해결 능력이 없으므로 남성의 보호를 받아야 한다는 메시지를 전달한다.
5. 마치며
어느 문제보다 남녀관계에 있어서는 뚜렷한 해결책이 제시되지 않는다. 개개인마다의 특성, 성향 등이 다르며 주관적이다는 것이 바로 그 이유인데, 이것은 남녀의 눈물을 보는 시각 역시 다르지 않다고 본다.
남자와 여자는 다르다. 신체학적으로만 다른 것이 아니라 감성, 지능 등 한 세계 안에 또 다른 세계를 사는 존재로서 만나고 이야기 하고 사랑을 나눈다. 그들이 무슨 생각으로 어떤 느낌으로 사랑을 나누는가? 그리고 왜 울까.. 슬퍼서? 아니면 답답해서.. 미칠 것 같아서..
눈물에 대한 것이 단순이 생태학적 측면으로만 보기도 어려우며 그렇다고 감정적 측면으로 보기도 어려울 것이다.
우리는 이 발표를 하기 위해 직접 설문지를 만들어 100명을 대상으로 조사하였다. 위에서 언급한 것과 같이 객관적인 지표가 될만한 자료는 찾아보이 어려웠기 때문이다. 이를 토대로 발표준비를 시작하였고, 발표과정과 마치는 순간까지 우리도 모르는 이성에 대한 심리와 원인 등에 대해 조금은 더 많이 알게 되었다.
남녀의 눈물에 대해 생각해보기 이전에 과연 남자와 여자에 대해 정확히 인지하고 있는지, 그리고 서로를 인정해주는 동등한 관계에서 보는 관점으로 동일시하는지 한번 되짚어볼 필요가 있다고 본다.
*목 차
1. 눈물에 대한 이론적 정의
1.1 생태학적 관점에서 본 눈물의 차이
2. 설문자료 조사 통계 및 분석
3. 이성의 눈물의 의미
3.1 남성의 눈물의 의미
3.2 여성의 눈물의 의미
4. 이성간의 눈물을 보는 심리가 다른 원인 분석
4.1 일반적인 사회화의 예시
5. 마치며
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