피아제와 비고스키 이론의 유사점과 차이점

소개글

피아제와 비고스키 이론의 유사점과 차이점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유사점
2. 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

로 인용하여 한쪽으로 치우치는 것이 아니라 교육이라는 전체적인 현상을 설명하고자 하는 구조적인 맥락을 가지고 새롭게 해석되어야 할 것이다.
두 이론은 교육적으로 많은 시사점을 제시해 주고 있다. Piaget의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 동화와 조절이라는 적응과정의 결과로 새로운 정보와 심리구조를 획득하는 인간은 지식을 추구하고 경험하는 능동적인 존재이므로 단순한 암기보다는 논리적 이해들을 가르쳐야 한다는 시사하고 있다. Vygotsky는 교사는 아동에게 발판역할을 충분히 하여 아동의 근접발달영역을 줄이고, 아동의 지식 구조와 사고방식 등을 잘 이해하고 학습 환경을 조성하여 발달 단계에 가장 적합한 교육을 해야 한다는 시사점을 제시하고 있다.
참고문헌
김아영외 5(1998). 교육심리학. 서울: 학문사
임규혁(1996) 교육심리학. 학지사
안영진(2001) 교육심리학. 창지사
윤운성(2001) 교육 심리적 이해. 양서원

키워드

피아제,   비고스키,   유사점,   차이점