[평가계획서][고전문학의 이해][성취기준][성취수준][평가준거] 고등학교 연극의 이해 평가기준안입니다. 유용하게 사용하시기 바랍니다.

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목차

가. 교육과정 성취기준, 평가 준거, 성취기준, 평가 기준
(1) 연극의 특성
(2) 연극의 종류
(3) 연극의 양식
나. 영역별 성취수준
(1) 연극의 특성
(2) 연극의 종류
(3) 연극의 양식
다. 평가도구(예시)
(1) 문항 개발 목록
(2) 평가 문항(예시)

본문내용

[평가계획서][고전문학의 이해][성취기준][성취수준][평가준거] 고등학교 연극의 이해 평가기준안입니다. 유용하게 사용하시기 바랍니다.

목차
가. 교육과정 성취기준, 평가 준거, 성취기준, 평가 기준
(1) 연극의 특성
(2) 연극의 종류
(3) 연극의 양식
나. 영역별 성취수준
(1) 연극의 특성
(2) 연극의 종류
(3) 연극의 양식
다. 평가도구(예시)
(1) 문항 개발 목록
(2) 평가 문항(예시)




가. 교육과정 성취기준, 평가 준거, 성취기준, 평가 기준

고전문학의 이해와 연극의 이해를 포함한 교육과정의 성취기준은 학생들이 고전문학의 가치를 이해하고 이를 바탕으로 연극적 표현력과 창의성을 발전시키는 데 중점을 둔다. 성취기준은 학생들이 도달해야 하는 학습 목표를 제시하며, 각 기준은 학생들이 고전문학 작품을 깊이 있게 분석하고 다양한 시각에서 접근할 수 있도록 하는 데 기여한다. 첫째, 교육과정 성취기준은 고전문학의 주요 작품과 작가, 역사적

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레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제