본문내용
다른 사람을 배려하는 인성 교육을 해야 한다.
둘째 - 책을 많이 읽고 접함으로써 한 사회의 구성원으로서의 상식과 예절을 배워야 한다.
셋째 - 교사는 전시 행정 위주, 형식적인 업적 지향 등의 풍토를 고치고 아이들의 중심이 된 실력 있는 교사가 되어야 한다.
넷째 - 학생들을 존중하고 칭찬을 많이 해주어야 한다.
다섯째 - 한국의 일부 감정이 섞인 때리는 체벌 보다는 일관성과 확고함이 있는 훈육이 필요하다. 이부분에는 적극적으로 동의 한다. 요즘도 가끔 일부 교사들의 폭력체벌로 인해 물론 학생에게도 일부의 잘못은 있겠지만 보는 이로써는 창피해지는 일 이였습니다. 교사도 아이들에게 존경받게 행동을 해야 합니다. 벌을 준다는 의미의 체벌보다는 규칙을 지켜야 한다는 것의 훈육이 필요하며 폭력이 아닌 벌이나 벌점을 주는 게 더 나을 거 같습니다.
이와 같이 무조건 아메리칸 커피 와 같이 선진국의 문화를 그대로 받아들이는 것 보다는 좋은 점은 받아 들여서 한국의 현실에 맞는 독창적인 교육과 문화를 발전하길 바라고 나부터 스스로 진정한 아이들을 위한 교육자가 되기 위해 현재 대학 생활 중에도 무엇을 개선하고 노력 할 것인지 생각해 보고 실천 하도록 하겠습니다.
둘째 - 책을 많이 읽고 접함으로써 한 사회의 구성원으로서의 상식과 예절을 배워야 한다.
셋째 - 교사는 전시 행정 위주, 형식적인 업적 지향 등의 풍토를 고치고 아이들의 중심이 된 실력 있는 교사가 되어야 한다.
넷째 - 학생들을 존중하고 칭찬을 많이 해주어야 한다.
다섯째 - 한국의 일부 감정이 섞인 때리는 체벌 보다는 일관성과 확고함이 있는 훈육이 필요하다. 이부분에는 적극적으로 동의 한다. 요즘도 가끔 일부 교사들의 폭력체벌로 인해 물론 학생에게도 일부의 잘못은 있겠지만 보는 이로써는 창피해지는 일 이였습니다. 교사도 아이들에게 존경받게 행동을 해야 합니다. 벌을 준다는 의미의 체벌보다는 규칙을 지켜야 한다는 것의 훈육이 필요하며 폭력이 아닌 벌이나 벌점을 주는 게 더 나을 거 같습니다.
이와 같이 무조건 아메리칸 커피 와 같이 선진국의 문화를 그대로 받아들이는 것 보다는 좋은 점은 받아 들여서 한국의 현실에 맞는 독창적인 교육과 문화를 발전하길 바라고 나부터 스스로 진정한 아이들을 위한 교육자가 되기 위해 현재 대학 생활 중에도 무엇을 개선하고 노력 할 것인지 생각해 보고 실천 하도록 하겠습니다.
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