[과외]2.동등비교 01

목차

1. 객관식 기출문제
2. 해답과 풀이

본문내용

④ the fastest
⑤ the faster
52. 두 문장의 뜻이 같아지도록 할 때 빈 칸에 알맞은 한 단어를 쓰시오.
Can I help you?
= can I do for you?
53. 두 문장의 뜻이 같아지도록 할 때 빈 칸에 알맞은 한 단어를 쓰시오.
It stopped raining.
= It did not rain longer.
객관식 기출문제 ………
1. It, to
2. ④
3. ③
A : 나는 영어가 걱정이야.
B : 수줍어 하지마. 너의 영어는 괜찮아.
③ Dn't be shy. 는 상대방을 격려할 때 쓰는 말이다.
4. ②
A : 그 빵은 맛있어 보이는군요.
B : 어서 드세요.
A : 고맙습니다.
② Help yourself는 상대방에게 음식을 권할 때 쓰는 표현이다.
5. ⑤
A : 나는 오늘 테니스를 할 수 없어.
B : 괜찮아. 내일 하도록 하자.
⑤ It doesn't matter.는 상대방이 무엇을 걱정하거나 미안해할 때 위로 하는 표현으로, That's all right. 또는 No problem. 이라고 말할 수도 있다.
6. ②
A : 지하철 역까지 가는 길을 알려 주실수 있어요?
B : 물론이죠. 모퉁이에서 오른쪽으로 도세요. 바로 거기 있을 거예요.
A : 도와 주셔서 고맙습니다.
B : 천만에요.
7. 4 명
A : 이번 토요일에 소풍가는 게 어때요?
B : 좋은 생각입니다. 누가 함께 갈거죠?
A : 테드와 메리가 우리와 함께 갈 수 있다고 했어요.
B : 그거 잘 됐군요.
8. ②
브라운 부인은 종종 옷에 너무 많은 돈을 쓴다. 그녀는 새 옷이 필요하지 않은데도 새 옷 사기를 좋아한다. 어제 그녀는 한 상점의 진열창에서 아름 다운 외투를 보았다. 그녀는 들어가서 입어 보았다.
9. (1) ⑤, (2) ③
김씨 부부는 토요일 아침마다 쇼핑을 하러 간다. 김씨 부인은 쇼핑을 하 고, 김씨는 차에 앉아서 그녀를 기다린다. 오늘 아침에는 사람들이 많아 서 평소보다 더 오래 걸렸다. 한 시간이 지나고 나서 마침내 한 남자가 김씨 에게 왔다. “실례합니다.”라고 그 남자가 말했다. “김 선생님이시 죠? 부인께서는 계산대에서 선생님을 기다리고 계십니다. 식료품 값을 지불할 돈이 부족하십니다!”
10. ④
11. ③
12. ④
13. ②
14. to
15. ②
George는 한국사를 공부하고 있는 미국 학생이다. 4년 전에 그는 친구 Bill과 함께 한국에 왔다. Bill도 역시 한국사를 공부한다. George는 미국보다 한국을 좋아한다.
16. (1) ⑤, (2) ①, (3) ⑤
17. ①
‘make + 목적어 + 동사원형’
18. ④
Will you help ～?는 도움을 요청하는 표현
19. ②
여기서 have는 「～하게 하다」의 뜻
20. ⑤
선행사에 서수사, 최상급의 형용사, the very, the only 등이 올 때 반 드시 관계대명사 that을 쓴다.
21. ②
not so ～ as …… 만큼 ～하지 않은
22. ②
23. ②
물질명사 앞에는 수를 나타내는 수식어는 쓸 수 없다.
24. ②
1음절 강세 - ①, ③, ④
2음절 강세 - before
3음절 강세 - ⑤
25. ①
～하는 것은 어때?
26. ③
make a mistake : 실수하다.
make a noise : 시끄럽게 하다.
27. ④
Let's ～의 부가의문문은 끝에 shall we?를 붙인다.
28. ⑤
[해석] 오늘날 더욱 더 사람들은 세계를 걱정하고 있다. 우리는 주변에서 많은 문제들을 볼 수 있다. 우리의 하늘은 가끔 뿌옇게 되고, 우리의 강은 자주 더럽혀진다. 많은 땅에서 나무와 동물들이 사라졌다. 우리의 도시는 자주 더럽고 복잡하고 시끄럽다.
29. ④
30. ④
31. ①
32. ①
[33～34]
공책은 종이로 만들어지고 종이는 나무에서 만들어 진다. 그래서 미애의 가족은 신문이나 우유팩 같은 폐지를 버리지 않는다. 당신도 알 듯 이 폐지도 다시 새 종이가 될 수 있다. 만일 한국인 모두가 이러하다면 매 년 수십 만의 나무가 절약될 것이다.
33. ①
34. ③
35. ④
비교급을 강조할 때는 much를 비교급 앞에 쓴다.
36. ②
[해석] 여름 방학은 끝났다. 오늘은 2학기가 시작하는 날이다. 학생들은 매우 들떠 있다. 그들은 학교에 돌아가기를 원하고, 그들의 친구들을 만나길 원하고, 그들의 새로운 선생님을 뵙기를 원한다.
37. ①
[해석] Jane은 오늘 아침 일찍 일어났다. 그녀는 창문을 열었다. 아침 공 기가 매우 신선했다. 오늘은 어제보다 더 따뜻하다. 그녀는 하늘을 보았 다. 태양은 밝게 빛나고 있었다. 얼마나 멋진 날인가!
38. ③
[해석] 수업 시간을 지켜라. 늦지 말아라. 내 수업 시간에 제시간에 오는 것은 매우 중요하다. 수업 시간에는 주의 깊게 들어라. 다른 것을 생각하 지 말아라. 영어에 대하여 나에게 많은 것을 질문해라. 좋은 학생이 되어 라. 게으름을 피우지 마라.
39. ⑤
[해석] 아침 식사 전에 비가 내리기 시작했다. 이제 학교 갈 시간이 되었다. 그러나 Mary는 무언가를 찾고 있었다. 어머니는 “서둘러라, Mary. 8시 30분이다. 네 친구가 기다리고 있다.”라고 말했다. Mary는 “걱정마세요. 어쨌든 내 우산은 어디에 있죠?”라고 말했다.
40. ④
[해석] 나의 할아버지는 가난한 농부였지만 나의 아버지와 세 삼촌을 대학에 보내기 위해 매우 열심히 일하셨다. (세 삼촌 중) 한 분은 의사시고 다른 분은 선생님이시고 셋째 분은 군인이시다. 나는 나의 할아버지를 매우 사 랑한다.
41. ②
42. were able to
43. very well
44. ①
45. ⑤
46. ③
47. ②
② bad-worse-worst
48. ①
49. spring
50. ①
비교급 강조부사는 much, even, still, far, a lot
51. ④
최상급 + of + 복수명사
52. what
도와드릴까요? = May I help you?
53. any
not～any longer = 더 이상 ～이 아니다.

키워드

spring,   what,   any,   much,   Let's,   mistake,   noise,   yourself