[과외]중학 국어 중2-1학기 03 단원 중간 모의고 01

목차

문제1~30번

본문내용

다는 것이다. 하지만, 이 주장은 동물의 종류에 따라 수면 시간에 많은 차이가 난다는 점을 설명하지 못한다.
(마) 오늘날의 문학이 미래에 ( ㉠ ) 문학이 될 수 있듯이, 현재 우리가 읽는 ( ㉠ ) 문학 작품들도 조상들에게는 당대의 사상과 정서를 반영한 생동감 넘치는 작품이었다. 그런 점에서, ( ㉠ ) 문학 작품을 읽을 때에는 그 작품을 쓰고 즐기던 선인들의 삶과 사고 방식을 염두에 두어야 한다. 그 때 비로소 ( ㉠ ) 문학의 맛을 제대로 느낄 수 있을 것이다.
[( ) 채우기] ★★★
(마)의 ( ㉠ )안에 공통으로 들어갈 말을 쓰시오. 고전
고전 문학은 과거 조상들의 사상과 정서를 반영한 생동감 넘치는 작품이다. 고전 문학을 통해서 우리는 과거의 삶과 만나게 된다.
고전
[문단의 이해]
(가)～(마) 중 사물을 바라보는 올바른 시각의 중요성을 말하고 있는 것은? ①
▶
① (가)② (나)③ (다)
④ (라)⑤ (마)
‘슬견설’은 편견을 버리고 사물을 바라보는 올바른 시각을 가지자라는 주제를 ‘이와 개’에 비유하여 말하고 있다.
[단어의 뜻] ★★★
(나)에서 묘시(卯時)는 몇 시를 말하는가? ③
▶
① 1시～3시② 3시～5시③ 5시～7시
④ 7시～9시⑤ 9시～11시
묘(卯)시는 새벽 5시에서 7시까지를 말한다.
[글의 종류] ★★★
(나)와 관련이 없는 것은? ④
① 판소리계 소설② 우화 소설
▶
③ 구토지설④ 방이 설화
⑤ 해학적이고 풍자적
‘토끼전’은 구토지설을 근원 설화로 하는 판소리계 소설이다. ‘방이 설화’는 흥부전과 관련이 깊다.
[( ) 채우기] ★★
다음 ㉠, ㉡에 알맞은 말하기의 형식을 순서대로 쓰시오. ㉠ 토의 ㉡ 토론
( ㉠ )은/는 어떤 문제에 대하여 참가자들이 협력적 사고를 통해 해결 방법을 찾아가는 과정이며, ( ㉡ )은/는 참가자들의 대립적 주장을 통해 바람직한 결론에 도달하는 과정이다.
토의와 토론의 차이점은 꼭 기억해야 한다.
㉠ 토의 ㉡ 토론
[글의 내용 파악하기] ★★
다음에서 말하는 사람이 비판하고 있는 내용은? ②
앞에서 발표한 분의 의견을 잘 들었습니다. 그 의견에도 일리는 있지만 전 발표자의 말에 그대로 동의할 수 없습니다. 발표자는 어떤 내용의 책이든지 읽는 것이 안 읽는 것보다 낫다고 말했는데, 사실 나쁜 책은 안 읽느니만 못합니다. 예를 들어 무협지나 주간지가 우리 정신 건강에 얼마나 보탬이 되겠습니까? 그러니까 발표자의 주장대로 그렇게 독서의 양만을 강조할 것은 아닙니다.
▶
① 좋은 책을 읽자.② 책을 많이 읽자.
③ 책을 빨리 읽자.④ 책을 비판적으로 읽자.
⑤ 책을 정확하게 읽자.
보기의 내용은 ‘책을 많이 읽자’를 비판하는 내용이다.
[경험담 이야기할 때 유의점] ★★
친구의 경험담을 들을 때 유의할 점과 가장 관계가 먼 것은? ⑤
① 무엇에 대한 이야기인가?
② 말하는 친구는 어떤 상황에 있었는가?
③ 말하는 친구는 그 상황을 어떻게 해결하였는가?
④ 자신이 그 상황에 있었다면 어떻게 해결하였을까?
▶
⑤ 말하는 친구의 평소 생활 태도는 어떠한가?
말하는 이의 사적인 것은 유의점이 아니다.
[책 읽고 이야기하기] ★★
‘책 읽고 이야기하기’의 효과와 가장 거리가 먼 것은? ②
① 혼자 읽을 때 이해가 되지 않았던 부분도 쉽게 이해할 수 있다.
▶
② 여러 사람의 의견을 듣게 되므로 기본 내용 파악이 어렵다.
③ 서로 다른 감상을 주고받을 수 있어 감상의 폭을 넓힐 수 있다.
④ 자신의 생각을 되돌아보고 가다듬을 수 있어 내용을 더 깊이 이해할 수 있다.
⑤ 자칫 한 방향으로 편중되기 쉬운 독서를 바로잡을 수 있다.
② 여러 사람의 의견을 공유함으로써 기본 내용 파악에 더 도움이 된다.

키워드

사물,   묘시,   판소리계,   우화,   설화,   해학,   글쓴이,   지은이