프뢰벨의 은물

목차

1. 은물의 사상적배경

2.은물(恩物)
1)은물의 특색
2)은물의 목적
3)은물의 내용과 주요목적

3.은물의 교육적가치
1)건강생활과 은물교육과의 가치
2) 사회생활과 은물교육과의 가치
3) 표현생활과 은물교육과의 가치
4)언어생활과 은물교육과의 가치
5)탐구생활과 은물교육과의 가치

4. 맺음말.

5.참고문헌

본문내용

한 촉감을 통해 모양 및 무게를 구별 할 수 있다.
4 맺음말.
어린이들은 태어나면서부터 인간이 인간으로 성장해 가기 위한 가장 큰 능력으로 "자발성"과 "창조성"을 가지고 태어난다고 한다 "자발성"과 "창조성:은 모든교육의 원동력이라고 할 수 있으며 이를 보다 바람직하게 이끌어 주기 위해서 매개체가 필요하며,
기학학적 기본소재로 체계적으로 구성되어져있는 은물은 최적의 매개체가 될 수있다.
이러한 은물이 어린이가 주위를 탐색하고 받아들이는 가장 자연스러운 형태인 놀이를 통해 유아의 개성을 존중하는가운데 발달상황에 맞게 교육되어진다면 그 효율성은 극대화 될 수 있을것이다.
또한 은물교육을 진행함에 있어서 어느 한 부분의 활동만이 강조되어지는 것이 아니라 유아의 전인적 통합적 발달을 도울 수 있는 방향으로 교육하는 것이 중요하다 가장 단순한 모양부터 시작하여 유아들이 자신의 발달에 맞추어 점점 놀이를 발전시켜 나가면서 표현이나 활동 의욕을 만족시켜, 생각하는 힘, 사물을 창조해 내는 힘을 익혀 갈수있도록 하여야한다.
(참고문헌)
이금화. [프뢰벨 은물교육활동이 유아의 창의성에 미치는효과]. 남부대학원 (2004)
오경해. [프뢰벨 은물활용 수학교육프로그램이 유아의 수학적 개념발달과 수학문제해결력에 미치는 영향]. 광주대선업대학원 (2002)
우원경. [프뢰벨 은물을 통한 유치원 교육활동 프로그램의 개발 및 적용]. 동국대학교 교육대학원 유아교육전공 (2000)
김민정. [프뢰벨은물교육이 인지처리과정에 미치는 효과]. 대구 카톨릭대 교육대학원(2003)정금자. {유아교육 사상사}. 서울:교육과학사, 2001

키워드

프뢰벨,   은물,   가베