목차
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Ⅰ 시작하면서
Ⅱ 한 소년의 내면적 성장과 좌절
Ⅲ ‘수레바퀴’에 대해
Ⅳ 헤세가 즐겨 선택한 ‘익사’라는 소재
Ⅰ 시작하면서
Ⅱ 한 소년의 내면적 성장과 좌절
Ⅲ ‘수레바퀴’에 대해
Ⅳ 헤세가 즐겨 선택한 ‘익사’라는 소재
본문내용
제1절에서는 익사를 비유적인 의미로 사용하고 있다.
곧 ‘가녀린 소년이 어쩌할 바를 몰라 하며 짓는 미소의 그늘속에 파멸해 가는 한 영혼이 물에 빠지지 않으려고 덜덜 떨면서 절망적으로 주위를 둘러보고 있는 모습’을 아무도 보지 않았다고 피를 토하는 듯한 처절함으로 울부짓고 있다.
추가설명
1. 헤세가 학업 도중에 도망친 마울브론 신학교에서는 졸업생의 3분의 1이 신학을 공부하기 위해 튀빙겐 대학교로 진학한다. 이 곳에서 공부한 학생으로 천문학자인 케플러와 시인 휠덜린 등이 있다.
2. 제1차 세계대전에서 문화인들이 전쟁에 협력한 것을 비판한 헤세의 평론 『오, 친구여, 그 행동을 그만두게』는 대단한 반향을 불러일으켰는데, 그 제목은 베토벤의 제9교향곡에 나오는 마지막 대합창의 도입부에서 따온 것이다.
곧 ‘가녀린 소년이 어쩌할 바를 몰라 하며 짓는 미소의 그늘속에 파멸해 가는 한 영혼이 물에 빠지지 않으려고 덜덜 떨면서 절망적으로 주위를 둘러보고 있는 모습’을 아무도 보지 않았다고 피를 토하는 듯한 처절함으로 울부짓고 있다.
추가설명
1. 헤세가 학업 도중에 도망친 마울브론 신학교에서는 졸업생의 3분의 1이 신학을 공부하기 위해 튀빙겐 대학교로 진학한다. 이 곳에서 공부한 학생으로 천문학자인 케플러와 시인 휠덜린 등이 있다.
2. 제1차 세계대전에서 문화인들이 전쟁에 협력한 것을 비판한 헤세의 평론 『오, 친구여, 그 행동을 그만두게』는 대단한 반향을 불러일으켰는데, 그 제목은 베토벤의 제9교향곡에 나오는 마지막 대합창의 도입부에서 따온 것이다.
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