개별장애유아에게 적절한 교육프로그램

목차

Ⅰ. 교육 프로그램의 종류

Ⅱ. 교육 프로그램의 구성 요소

Ⅲ. 전이 지원 프로그램

Ⅳ.행동 지원 프로그램

본문내용

증가시켰고, 장애에 대하여 더 많은 정보를 지니게 되었다. 장애아동과 친구가 되어 장애인에 대하여 더 긍정적인 태도를 보였을 뿐만 아니라 장애를 지닌 또래들과 더 많이 상호작용을 하려고 하는 의지를 나타낸다.
통합교육을 받은 일반 유아들은 사람들의 개별적인 차이에 대해서 알게 되고 애타적인 행동을 학습하며, 어려움을 지니고도 이를 극복하는 모델을 제공 받게 됨으로써 긍정적인 인격 형성에 도움을 받을 수 있다.
3.부모에게 미치는 영향
-장애 유아의 부모들이 자녀의 통합교육을 통해서 받을 수 있는 혜택-
①성공적인 통합교육은 부모들이 장애를 지닌 자녀들에 대해서 좀더 긍정적인 태도를 갖게 한다.
②장애를 지닌 자녀가 학교에서 보이는 성취를 분리되어 있는 특수한 사회에서가 아니라 “현실? 속에서 파악할 수 있게 된다.
③전형적인 발달을 보이는 또래들의 발달 과정에 대한 정보를 얻을 수 있으며 이를 통하여 장애 자녀의 나이에 맞는 적절한 행동 발달을 촉진할 수 있게 된다.
④통합교육은 부모들 자신의 긍정적인 자아 인식에 도움을 준다.
⑤일반 유아의 부모들과 접촉할 기회를 많이 갖게 됨으로써 고립감을 피할 수 있게 된다.
-일반 유아의 부모들이 통합교육을 통해 얻게 되는 혜택-(통합교육이야말로 “삶교육이며 참교육이다”)
①장애 유아를 더 잘 이해할 수 있게 된다. 장애 유아를 자녀의 “친구”로 받아들일 수 있다.
②장애 유아 가족들의 요구에 대한 관심이 증가한다.
③장애 유아의 부모들과 접촉함으로써, 자녀 양육과 관련된 문제 해결의 가능성에 대해서 긍정적인 자극을 얻게 된다. ④일반 유아의 부모들은 장애 유아의 가족들에게 기여할 수 있는 기회를 얻게된다. ⑤자신의 자녀들에게 장애인에 대한 올바른 인식을 교육할 수 있는 기회를 갖게 된다.
4.사회에 미치는 영향
사회 전체적인 측면에서 장기적인 혜택을 가져온다고 할 수 있다.
통합교육에 참여한 일반 유아들이 성인이 되어 사회의 한 구성원이 되었을 때 장애인에 대한 더 큰 이해와 존중의 태도를 지니게 된다. 어린 시기에 통합교육을 경험함은 장애에 대한 올바른 이해를 갖게 하고 더불어 사는 바람직한 형태의 사회를 만들기 위한 기초적인 역할을 할 수 있도록 해 준다. 분리된 교육을 받는 장애 유아들은 다시 사회에 재적응시키기 위해서는 교육 비용 측면에서 비효율적이다. 이와 같은 사회 재적응 문제는 처음부터 분리하지 않음으로써 교육 비용 절감의 경제적인 혜택을 가져온다.

키워드

개별장애유아,   적절한 교육프로그램,   특수아동 교육프로그램,   통합교육의 혜택,   일반유아에게 주는 혜택,   학부모에게 주는 혜택