교육과 사회 전반에 대한 문제

소개글

교육과 사회 전반에 대한 문제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

문에 교육과정이 사회적으로 만들어지는 것임을 알 수 있다.
질문17) ‘상호주관성’이라는 말의 의미는?
사회와 개인간에는 상호작용이 이루어진다는 것이다. 사회과학은 이 세계 안에서 살고 있는 우리가 그것에 부여하고 있는 의미를 최대한으로 분명하게 해명하는데 목적이 있다는 것이다. 즉, 객관적인 실제보다는 우리 각자가 부여하는 의미가 중요하다는 것으로 내가 부여한 의미와 함께 타인이 부여한 의미도 이해함으로써 타협과 협상을 통해 이해를 서로 공유 할 수 있는 것이다. 이에따라 상호주관성에 의하여 사회과학적 인식이 가능해진다.
질문18) 학교는 사회 평등화에 기여해야 하는가?
아니다. 학교는 교육을 가르치는 장소이고 교육은 여러 가지 복합기능을 가지고 있는데 각자가 태어난 자질들은 학교에서 가르칠 수 없다. 마치 종교가 사회적 평등을 실현하는데 기여하지 못한다고 존재가치가 없는가와 같은 맥락이다. 종교가 신앙생활을 위한 조직이지 사회평등화를 위한 조직이 아니듯, 학교 역시 사람들의 지적, 인격적 성숙을 목적으로 삼는 교육을 위한 조직이지 소득분배나 사회적 지위 분배 등을 위한 사회평등화를 위한 장치는 아니다.
질문19) ‘교육’과 ‘학교’는 어떤 관계에 있는가?
교육의 기본적 기능은 사회화이다. 그런 면에서 학교는 어느 사회에서나 새로운 세대인 아동과 청소년에 대하여 기성세대가 보편적 가치를 부여하는 문화를 전수시키는 사회존속의 기본 기제라 할 수 있다. 즉, 사회화 기능을 수행하는 중요한 기관이라는 것이다. 사회화는 한 사회의 문화가 개인에게 내면화되는 것을 말하고 학교는 계획적이고 인위적인 사회화를 시키는 기관으로 그 사회가 가지고 있는 보편문화를 중심으로 삼는다. 그런 보편적 가치를 전수함으로써 사회유지와 통합의 기능을 수행하고 있다고 보는 것이다.
질문20) 우리나라 사회에서 학벌이 큰 영향을 미치는 이유는 무엇인가?
우리나라의 교육이 입시제도와 큰 연관을 가지고 있고, 시험은 관료제의 전문관료들을 선발하는 기능을 담당하고 있기 때문에 사회적 지위 분배의 기제가 되었다.
시험과 교육이 결합됨으로써 과거의 신분제도하에서 혈통에 의한 신분이 사회적 지위를 보장하였듯이 오늘날에는 학력이 그 기능을 물려받았다. 대학 졸업장을 가지고 있느냐의 여부가 사회적 지위의 상하를 결정되었다. 따라서 상급교육의 학력은 상위의 지위를 보장받는 증명이 되므로 모든 사람이 학력경쟁에 뛰어들지 않을 수 없게 된다.

키워드

교육사회,   문제점,   교육,   사회