중학교 1학년 빛의 합성 학습지도안

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
(1) 교재
(2) 단원명

Ⅱ. 단원 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 학습목표
3. 단원 지도상의 유의점
4. 단원의 구성
5. 단원 차시 계획

Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안

Ⅳ. 판서

본문내용

험 [빛 합치기]에서 관찰한 결과와 비교한다.
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3. 색은 왜 달라 보일까?
[탐구: 보고생각하기] 색은 왜
달라 보일까?
교과서 42쪽 그림 Ⅱ-35～40을 통해 조명색에 따라 물체의 색 이 달라 보이는 현상을 확인하 고, 각각의 경우 물체의 색이 다 르게 보이는 이유에 대해 생각 해 보도록 한다.
물체의 색이 달라 보이는 이유 는?
[탐구：실험] 빛의 색이 바뀌면 어떻게 보일까?
빨간색의 사과가 빨갛게 보이는 이유에 대해 생각해 보도록 한 다.
사과와 나뭇잎에 빨간색과 녹색 의 빛을 비출 때 나타날 현상에 대해 추측해 보도록 한다.
여러 가지 색깔의 셀로판지를 이용해 사과와 나뭇잎에 빛을 비추어 보고, 각각의 결과를 종 합하여 표로 정리한다.
같은 물체라도 비추는 빛의 색 에 따라 색깔이 다르게 보이는 이유는?
책을 보고 생각한다.
실제 생활에서 조명색이 사용되는 곳을 생각한다.
→ 조명의 변화 때문에
질문에 생각한다.
추측한다.
표로 작성한다.
책을 본다
→ 우리가 보는 물체의 색 은 물체가 반사하거나 물체를 투과한 빛의 색 이다.
셀로판지를 이용 하여 아이들의 흥미를 유발한 다.
셀로판지를 통과 한 빛을 물체에 비출 때 주위를 가능한 어둡게 유지한다.
빨간색과 녹색 셀로판지 이외에 여러 가지 색깔 의 셀로판지로도 실험해 본다.
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정리및
평가
정리
프린트를 이용하여 수업한 내용 을 다시 설명한다.
다 같이 프린트를 읽는다.
프린트
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형성평가
문제를 제시하고 답을 하 도록 한다.
문제를 푼다.
PPT로 답을 제 시한다.
종결
차시 예고
[심화] 무지개 팽이를 만들기의 색의 합성을 설명한다.
무지개 팽이를 만들어 본 다.
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인사
인사
인사하기
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안
Ⅳ. 판서
☆ 단원명
Ⅱ. 빛
(2) 빛의 색
2) 여러 가지 색깔의 빛을 만들자.
3) 색깔은 왜 달라 보일까?
☆ 학습목표
빛을 합성하면 어떤 색이 되며, 빛의 합성을 이용한 장치가 무엇인지 안다.
비춰진 빛에 따라 물체의 색이 달라지는 현상과 그 원리에 대해 설명 할 수 있다.
☆ 색의 합성
색의 삼원색 ⇒ 빨강, 노랑, 파랑
색은 섞을수록 어두워진다.
☆ 빛의 합성
빛의 삼원색 ⇒ 빨강, 초록, 파랑
빛은 혼합할수록 밝아진다.
☆ 물체를 본다는 것은?
⇒ 물체에서 반사되는 빛을 보는 것이다.
☆ 물체의 색이 달라 보이는 이유는?
⇒ 우리가 보는 물체의 색은 물체가 반사되거나 물체를 투과한 빛의 색

키워드

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