빈곤아동 의 개념과 발생원인,현황,문제점,정책,대안분석

소개글

빈곤아동 의 개념과 발생원인,현황,문제점,정책,대안분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

>>들어가기
Ⅰ. 빈곤아동
1. 빈곤의 개념
1) 빈곤의 개념
2) 빈곤 가족의 개념
3) 빈곤 문화론
4) 빈곤 아동의 정의
2. 빈곤 가족의 발생원인
1) 개인적 원인
2) 사회적 원인
3. 빈곤 아동의 현황
1) 아동의 빈곤율
2) 가족 구조에 따른 아동 빈곤율
4. 빈곤 아동의 특징과 문제점
1) 빈곤 가족의 문제
2) 빈곤 아동의 특징
3) 빈곤 아동이 경험하는 문제
5. 빈곤 아동 지원서비스의 현황 및 내용
1) 빈곤 가족을 위한 대책 현황
2) 빈곤 아동 지원 서비스의 현황 및 내용
6. 빈곤 아동을 위한 정책과 과제
1) 빈곤 가족을 위한 복지 대책 방향
2) 빈곤 아동 지원 서비스의 개선 과제

Ⅱ . 빈곤아동 관련 기관 소개 (기관 방문)
- We Start
- 성민종합사회복지관
- 봉천종합사회복지관

>> 마무리
※ 참고문헌

본문내용

◈ 대상 : 멘토
◈ 내용 : 자원봉사 기초교육, 멘토 역할에 대한
　　　 　 이해, MBTI검사를 통한 자기 이해 등을
　　　 　 통해 지속적인 멘토활동 유지
정기월례회
4~12월
◈ 대상 : 멘토
◈ 내용 : 멘토 활동보고 및 슈퍼비젼을 실시.
　　　 　 또 그들만의 협력지지체계 형성을 위한
　　　 　 소모임 실시
친목활동
‘beautiful day'
9월
◈ 대상 : 멘토·멘티
◈ 내용 : ‘아름다운장터’에 참가하여 멘토·멘티간의 협력과 친밀감을 느낄수 있도록 함
5. 기대효과
　 1) 저소득 아동·청소년에게 발생 되는 심리·정서적인 문제를 지원해 줌으로써 사회적응력이 향상되고 건강하게 성장할 수 있다.
　 2) 지역사회의 자원 발굴 및 연계로 저소득 아동·청소년을 위한 지지망을 마련하여 차후에 발생되는 문제의 안전망이 되는 구실을 할 수 있을 것으로 본다.　
■ 사업소개
* 가족복지사업
- 방과후 공부방 '해맑은 공부방'
· 목적 : 지역 내 요보호 아동을 대상으로 방과 후 시간동안 안전하게 보호하며 학습 지원, 체험 활동 등 다양한 프로그램을 제공하여 아동의 사회성 향상과 정서적 안정을 도모한다.
· 대상 : 초등학교 1-3학년 20명
· 기간 : 연중
· 내용 : 학습지도, 간식제공, 특강지도, 체험활동, 개별상담, 부모상담 등
- 푸른나래교실
· 목적 : 저소득 발달장애아동 및 청소년의 사회통합 지원
[아동부]
· 목적 : 치료레크리에이션을 통해 자발적으로 즐기는 활동을 발견, 개발하여 지역 저소득 발달장애아동들이 또래간의 상호작용 기술을 증진하고 부족한 기초기능을 향상시키고자 함.
· 대상 : 저소득 발달장애 아동(초등학교3~6학년)
· 기간 : 6개월(1학기 : 4~6월, 2학기 : 9~11월) 매월 금요일 오후 1시간 진행
· 내용 : 치료레크리에이션 놀이
[청소년부]
· 목적 : 장애청소년과 비장애청소년들의 공동체 활동 기회를 제공함으로써 장애청소년들의 사회성 향상을 도모하고, 비장애청소년들의 장애에 대한 이해도를 높여 장애-비장애청소년들의 긍정적 상호작용을 촉진시킴으로써 함께 어우러져 살아갈 수 있는 통합사회의 토대를 마련함과 동시, 저소득 장애청소년에게 다양한 체험활동을 지원하여 저소득 가정의 여가활동에 대한 부모의 양육부담을 감소시키고자 함.
· 대상 : 저소득 발달장애 청소년(중1 ~ 고2학년)
· 기간 : 8개월(4~11월) 매월 2,4주 토요일 진행
· 내용 : 장애-비장애 통합프로그램
　 　　/ 동아리활동, 야외활동, 캠프, 계절학교, 체육대회 등
* 지역사회조직사업
- 후원사업
· 목적 : 저소득 주민에게 후원금·품 지원을 하여 경제적 어려움 해결을 돕고 환경의 열악함으로 인한 2차 문제발생을 예방한다.
· 대상 : 저소득 지역주민
· 기간 : 연중(정기적-월 1회, 비정기적-발생시 제공)
· 내용 : 정기적 결연, 기금 후원금 지급, 빈곤가정지원 및 긴급생계비 지원, 후원물품지원,
　　　　 　 복지관 프로그램 운영비 지원
* 지역사회보호사업
- 대상자관리
· 목적 : 다양한 욕구를 지닌 대상자들을 조사, 사정한 후 서비스 계획을 수립하여 유효한 지역사회 관계망을 통해 자원을 연결하고 관리한다.
· 대상 : 봉천 3, 6, 8동, 신림본, 1동 저소득 주민
· 기간 : 수시
· 내용 : 사정과 상담, 서비스 계획을 통한 자원연결
* 교육문화사업
· 여름방학숙제 무료특강
· 여름방학 아동특강 : 매드사이언스, 사고력 이야기 논술, 아동컴닥터, 신문활용교육
· 아동특강 프로그램 : 창의력미술, 창작미술, 슬로우 English, 즐거운 English, 방과후교실
· 사회체육
(마무리)
지금까지 우리나라의 빈곤 아동에 대한 실태와 현황 그리고 여러 가지 해결방안에 대해서 살펴보았다. 현재 우리나라의 빈부 격차는 점점 커지고 있으며, 특히 그 중에서도 빈곤 아동들에 관한 문제는 심각한 문제이며 반드시 우리사회가 해결해 나가야 할 과제이다.
우리나라의 옛 속담에 ‘개천에서 용난다’ 라는 말이 있다. 하지만 현재 우리사회에서 이러한 속담은 요즘 같은 세상에서 이상적인 말에 지나지 않는다. 단지 가난하게 태어났다는 이유만으로 대다수의 평범한 아이들과는 다르게 그들은 기가 죽어서 꿈과 희망을 잃고 하루하루를 힘겹게 살아가고 있는 것이다.
아동에게는 각 가정에서 행복하게 살 권리가 있고, 생명을 유지하며 살 권리가 있다. 그리고 아동은 가능한 최고의 보건서비스와 안전한 물과 영양가 있는 음식, 깨끗하고 안전한 환경을 제공 받을 권리가 있다. 또한 아동에게는 음식, 옷, 안전한 생활환경 등 기본적인 생활에 필요한 모든 것들을 제공받을 권리가 있다. 하지만, 빈곤 속에 처한 아동들은 이러한 모든 권리를 누리지 못하며 살고 있는 것이다. 그러나 다행인 것은 요즘 각종 사회단체, 시민단체 등을 중심으로 빈곤아동문제를 해결하기 위한 노력이 활발하게 이루어지고 있으며, 그에 맞추어 정부도 각종 정책과 지원 등 적극적인 움직임을 보이고 있다는 사실이다.
빈곤아동 문제는 어느 한 쪽만의 노력으로 해결될 수 없다. 시민단체 및 사회단체는 적극적이며 현신적인 봉사와 노력이 필요하며, 그에 맞추어 정부는 빈곤아동 관련 예산의 확보와 증대, 빈곤아동들에 대한 정확한 실태 분석과 함께 아낌없는 지원과 현실적이고 구체적인 정책들을 내 놓아야 한다. 이와 함께 전 사회 구성원들은 빈곤아이들을 모두 자기 자식들이라는 생각을 가지고 아이들이 가난 때문에 차별과 소외를 받지 않도록 따뜻한 관심과 사회적 포용이 필요하다. 또한, 끊임없이 수레를 타고 도는 빈곤의 덫에서 그들을 구할 수 있도록 우리는 사람들의 인식개선과 사회 구조적인 체제변화가 필요하다.
앞에서 언급한 모든 것들이 아동을 사랑하는 바로 우리가 해야 할 일임을 명심하며 마무리 한다.
※ 참고 문헌
1. 공계순 외, (2004).아동복지론,학지사
2. 허남순 외, .(2005), 빈곤 아동과 삶의 질,학지사
3. 박정란 · 서홍란 (2004)/아동복지론/양서원
4. 이소희외 3명/(2004)/가족문제와 가족복지/대왕사
5. 김성경, 외 2명/(2006)/ 아동복지론/양서원

키워드

빈곤아동,   빈곤 아동,   빈곤층,   빈곤,   가난한 아동,   빈곤아동대책,   사회복지,   복지정책