그랑제꼴과 우리나라의 학벌문제 비교 설명

소개글

그랑제꼴과 우리나라의 학벌문제 비교 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.프랑스의 교육정책 - 그랑제꼴 분석
1.프랑스 교육정책의 특징분석
2.그랑제꼴의 정의
3.그랑제꼴의 이해를 통한 특징분석

Ⅱ.우리나라 교육정책과 학벌주의 문제 분석
1.우리나라 교육정책의 현안
2.우리나라 교육정책의 문제점-고교평준화, 고교등급제, 입시위주의 교육문제
3.우리나라 학벌문제의 특징과 대책

참고자료 및 문헌

본문내용

없다) 아래에 혹사당하고, 선생들에게 대학 잘 가는 방법만 죽어라 듣는다. 물론 공부를 열심히 하는 것을 좋다. 허나 좋은 대학 가는 사람은 한정 되어 있다. 100명 중 10명만 좋은 대학에 가고 나머지는 어떻게 되는가. 대학을 포기한 사람이 아니라면 당연히 평범한 일반 대학에 가게 된다. 평생 좋은 대학을 가야 된다고 세뇌를 받은 학생들은 사회에 나가서 아무것도 할 수 없다. 그들은 자신의 역량과 재능을 썩히며 원하지 않는 직장을 돌아다니며 평생을 보낸다. 직장에서도 학벌 중시는 크게 문제가 되고 있다. 좋은 대학을 나왔다는 부류들은 끼리끼리 뭉쳐 단합을 한다. 물론 단합이 나쁜 것은 아니지만 공정성에 문제가 생기게 된다. 공정하지 않은 승진과 명문 대학생들끼리 모여 회사 내 위화감조성 등은 회사원들의 작업 능률을 떨어뜨리고 이는 곧 회사가 기울어지게 되는 원인이 된다. 이처럼 왜곡된 학벌 중시는 많은 문제를 야기한다. 그럼 이에 대한 대책은 무엇인가. 학교에서는 교육방침을 바꿔야 한다. 명문대학 진학 위주의 교육 대신 진실로 학생을 위한 교육을 실행해야 한다. 학생들이 사회에 대해 올바른 인식을 갖추어 쉽게 적응하도록 시사에 대한 문제를 토론하는 수업을 가지고, 자신이 어떠한 특기를 가지고 있고 어떠한 직업을 선택할까라는 고민을 할 수 있는 환경을 마련해 주어야 한다. 부모들도 인식을 바꿔 자식들에게 무조건 명문 대학만이 최선이라고 강요하지 말고 스스로의 특기를 살려 원하는 대학에 진학하도록 도와야 한다. 정부는 학교의 교육방침과 부모들의 인식을 바꾸는 것을 적극적으로 도와야 한다. 몇몇 명문 대학만 지원하는 것이 아니라 각 대학마다 특출 난 과를 가지도록(어떤 대학은 국문학과가 유명하고 다른 어떤 대학은 외국문학과가 유명하다는 식의) 지원해야 한다. 이런 식으로 각 대학마다 장점을 부각시키면 명문 대학으로 학생들이 몰리는 것을 막을 수 있을 뿐만 아니라 대학 평준화, 결국 왜곡된 학벌 중시를 바로잡을 수 있게 된다. 올바른 학벌 중시는 사람들의 능률과 실력의 향상시키고 이는 곧 나라발전의 밑거름이 된다. 한국 사회의 올바르고 빠른 발전을 위해서 왜곡된 학벌 중시는 하루 빨리 없어져야 될 것이다.
참고자료 및 문헌
한국 교육열의 사회학 특성에 관한 연구/ 강창동/ 교육문제 연구 1999년 8집
한국 교육의 위기와 진로/ 김인회/ 문음사, 2002
프랑스 교육과정에 대한 연구/ 이순희, 곽동준 1995

키워드

불어불문학,   그랑제꼴 분석,   프랑스문화와예술과목