[교육행정] 입학사정관제에 대한 학교현장의 실태연구(고등학교 교사와 학생의 인식)

소개글

[교육행정] 입학사정관제에 대한 학교현장의 실태연구(고등학교 교사와 학생의 인식)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 입학사정관제의 개념과 목적
3. 고등학교 교사의 입학사정관제 인식
4. 고등학생의 입학사정관제 인식
5. 학교현장에서의 입학사정관제 운영 실태
6. 결론 및 제언

본문내용

[교육행정] 입학사정관제에 대한 학교현장의 실태연구(고등학교 교사와 학생의 인식)

목차
1. 서론
2. 입학사정관제의 개념과 목적
3. 고등학교 교사의 입학사정관제 인식
4. 고등학생의 입학사정관제 인식
5. 학교현장에서의 입학사정관제 운영 실태
6. 결론 및 제언




[교육행정] 입학사정관제에 대한 학교현장의 실태연구(고등학교 교사와 학생의 인식)

1. 서론

입학사정관제는 학생의 성장 가능성, 인성, 학교생활기록 등을 종합적으로 평가하여 입학 사정을 하는 제도로서, 2013년 도입 이후 고등학교 현실에서 중요한 역할을 담당하고 있다. 그러나 현장에서는 이 제도에 대한 인식 차이와 함께 실태에 대한 다각적인 검토가 필요하다고 보여진다. 본 연구는 입학사정관제에 대한 학교 현장의 교사와 학생의 인식을 조사하여 현황과 문제점을 파악하고자 한다. 2022년 교육부 통계에 따르면 전국 400개 고등학교 중 78%가 입학사정관제를 운영하고 있으며, 이 제도를 시행하

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레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제