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본문내용
가 내려 퇴적암 표면에 빗방울 자국이 형성된 퇴적암
(6) 촉석루, 뒤벼리 등지의 지층 관찰해 보자.
⇒ 뒤벼리의 강변도로의 지층은 단단한 암반으로 구성되어 있고 연결된 지층의 반으로 나누는 듯한 보이는 돌이 널려 있었고, 단면이 칼로 깎아 논듯이 날카로워 보였다.
(7) 퇴적암이 다른 암석과 다른 점
① 지층을 이루며 화석을 관찰할 수 있다.
② 층무늬(층리)가 관찰된다.
③ 입자가 둥글고 색깔은 비교적 단순하다.
④ 다른 암석에 비해 덜 단단하다.
아쉬운 점
& 알게된 점
모든 실험의 과정을 실제로 해 보았으면 좋았다는 생각이 들었다. 내가 듣는 수업 시간에는 실험 과정들이 앞 반에 의해 다 실행되어서 우리가 속한 반에서는 설치된 장치에 거의 관찰만 하는 수준이라서 퇴적물이 섞인 플라스틱 통을 흔들고 섞는 작업만 할 뿐이다. 실험을 처음부터 과정별로 진행해서 더욱더 자세히 관찰했으면 좋겠다는 생각이 들었다.
그리고 초등학생 아이들에게 이러한 퇴적물과 퇴적암, 지층의 구조를 설명할 때 퇴적암의 종류에 따른 다양한 실물을 구해서 보여주고 직접 산이나 도로로 가서 퇴적암을 구분해 볼 수 있도록 지도하면 큰 교육적 효과를 가져 올 수 있을 것 같다.
(6) 촉석루, 뒤벼리 등지의 지층 관찰해 보자.
⇒ 뒤벼리의 강변도로의 지층은 단단한 암반으로 구성되어 있고 연결된 지층의 반으로 나누는 듯한 보이는 돌이 널려 있었고, 단면이 칼로 깎아 논듯이 날카로워 보였다.
(7) 퇴적암이 다른 암석과 다른 점
① 지층을 이루며 화석을 관찰할 수 있다.
② 층무늬(층리)가 관찰된다.
③ 입자가 둥글고 색깔은 비교적 단순하다.
④ 다른 암석에 비해 덜 단단하다.
아쉬운 점
& 알게된 점
모든 실험의 과정을 실제로 해 보았으면 좋았다는 생각이 들었다. 내가 듣는 수업 시간에는 실험 과정들이 앞 반에 의해 다 실행되어서 우리가 속한 반에서는 설치된 장치에 거의 관찰만 하는 수준이라서 퇴적물이 섞인 플라스틱 통을 흔들고 섞는 작업만 할 뿐이다. 실험을 처음부터 과정별로 진행해서 더욱더 자세히 관찰했으면 좋겠다는 생각이 들었다.
그리고 초등학생 아이들에게 이러한 퇴적물과 퇴적암, 지층의 구조를 설명할 때 퇴적암의 종류에 따른 다양한 실물을 구해서 보여주고 직접 산이나 도로로 가서 퇴적암을 구분해 볼 수 있도록 지도하면 큰 교육적 효과를 가져 올 수 있을 것 같다.
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