고교평준화가 사회평등기여하는가.

목차

1) 고교 평준화 제도의 정의

2) 고교평준화의 실시배경

3) 고고평준화의 장단점

4) 평준화의 논쟁점

5) 나의의견 “찬성”

본문내용

등학교에 다닌다. 나는 야간자율학습을 하고 버스를 탔고, 내 친구는 시내에서 놀다가 우연히 같은 버스를 타게 되었는데 한 어른분이 교복을 보시더니 내 친구에게 공부 열심히 한다며 자리를 비켜주시는 것 이였다. 그때는 정말 당황스러웠다. 고교 평준화가 된다면 이런 인문계 고등학교와 실업계 고등학교를 다니는 학생들에 대한 편견은 물론 점수 1~2점이 모자라서 일명 명문고를 들어가지 못하는 학생들에게도 좋을 것이다. 대학교를 가기위에 열심히 공부하는 요즘, 고등학교 까지 평준화가 되지 못한다면, 학생들은 얼마나 많은 공부를 하며 스트레스를 받으며 살아가야 하는지 모르겠다. 특히 내가 이해가 되지 않는 것은, 아이들의 교육평균수준이 낮아진다는 것이다. 물론 전혀 낮아지지 않는 다는 보장은 없지만, 어차피 학생들은 자신의 미래를 위해서 공부하는 것이다. 요즘은 대학교를 목표로 공부하는 것이 되었지만, 자신이 원하는 목표를 이루기 위해서, 대학을 가기 위해서는 공부를 열심히 해야 하는 것은 당연한 일이다. 또, 평준화 자체도 1차와 2차의 지망으로 정해지기 때문에, 자신의 고등학교에 인재가 많이 오길 바란다면, 고등학교 자체에서 여러 가지 제도를 마련하면 된다고 생각한다. 예를 들면 어떤 한 고등학교에선 상위 1%에게 장학금을 주었다. 그 후에 상위권 학생들이 그 고등학교에 10%나 지원을 했다고 한다. 이러한 방법을 통해서도 고교평준화의 문제점을 고쳐나갈 수가 있다. 학생들의 교육열을 높여서 우수한 인재를 배출해 내는 것도 중요한 과제중 하나지만, 우선적으로 학생을 배려하며, 인권을 존중할줄 알아야 할 것이다.

키워드

고교평준화,   평준화,   사회평등