학교교육의 내실화를 위한 방안

본문내용

통하여 이러한 점을 보안 하여야 한다.
초중등 학교교육 개선에 기여하는 대학과 연구기관을 설립하여 초중등학생을 위한 확장 프로그램을 개설해야 한다. 또한 산학협동으로 학교 교육과정 기본 교구의 표준화를 하여 학교의 교수-학습의 효과성을 제고하고, 학교교육활동의 내실화를 지원하여야 한다. 부실하고 불량한 수업준비물과 실험도구로 인한 수업 결손을 줄일 수 있을 것이며, 교육비의 효율성도 제고할 수 있게 될 것이다.
교사와 교육 연구자 상호 파견근무를 시행해 교육정책의 현장 적합도를 높이고 국책 연구기관에서 현장 교사의 요구를 수렴하고 필요한 연구에 현장의 논리를 담아야 한다. 이로 인하여 교원은 새로운 교육의 동향을 체득하고, 전문성도 신장 할 수 있을 것이다.
5. 견해
우리 교육은 지난 50년대부터 끊임없는 발전을 거듭해 왔다. 교육인구가 늘어나고 누구에게나 배움의 기회가 확대되었다. 양적으로 크게 성장 했지만 질적으로는 그에 미치지 못하였다. 게다가 입시위주의 교육정책은 학부모와 학생들에게 큰 혼란을 일으켜 사회적 문제로 야기되고 있다.
이제는 교육의 양적 성장이 아닌 사회가 요구하는 지식의 사회로 나갈 수 있는 인재를 배출하는 질적 성장을 해야 한다. 그러기 위해 여러 방안들이 연구 되어 왔지만 아직까진 시행되지 않은 것들이 대부분이다. 교육은 나라의 미래이자 또한 국가발전의 원동력이라고 한다. 이러한 교육이 사회적으로 문제화가 되지 않을 때 나라가 안정 된다고 할 수 있을 것이다.
이 연구에서 제시된 방안들이 연구로만 끝나는 것이 아닌 중앙정부에서 받아들 여져 정책화가 되었으면 하는 바람이다.

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